WILMA JA EELI : Koskettelukirja näkövammaiselle lapselle

Abstract

TIIVISTELMÄ

Vaalas, Taru. Wilma ja Eeli. Koskettelukirja näkövammaiselle lapselle. Helsinki, kevät 2010, 106 s., 6 liitettä. Diakonia-ammattikorkeakoulu, Diak Etelä, Helsinki. Sosiaalialan koulutusohjelma, sosionomi (AMK).

Opinnäytetyö toteutettiin produktiona, jonka tuotoksena on näkövammaisen lapsen kuvakirja, eli koskettelukirja. Koskettelukirjan liitteinä on ääniliite ja infolehtinen. Koskettelukirja on suunnattu koulunsa aloittaville näkövammaisille lapsille ja se on tarkoitettu luettavaksi yhdessä aikuisen kanssa. Koskettelukirjan kuvien tavoitteena on tukea näkövammaisen lapsen jäljellä olevaa näönkäyttöä, tunto- ja kuuloaistia sekä eri aistien yhteiskäyttöä. Lisäksi kuvissa on erilaisia hienomotoriikkaa kehittäviä osia. Koskettelukirja on myös hyvä aloitus pistekirjoituksen ja haastavampien kohokuvien hallitsemiseen. Ääniliitteen tavoitteena on kehittää auditiivisen informaation käsittelykykyä sekä tehdä lukukokemuksesta kokonaisvaltainen elämys.

Koskettelukirjan tarina kertoo yksinäisyydestä sekä erilaisuuden kokemisen ja ystävyyden teemoista. Tavoitteena on ohjata lasta käsittelemään näitä teemoja tarinan ja omien kokemustensa kautta yhdessä aikuisen kanssa. Käsittelemällä teemoja lapsi voi vahvistaa itsetuntoaan ja minäkuvaansa. Koskettelukirjan liitteenä oleva infolehtinen esittelee kuvien yksityiskohtia sekä kannustaa aikuista käsittelemään tarinasta nousseita teemoja yhdessä lapsen kanssa.

Koskettelukirjan kuvien valmistamiseen on käytetty erilaisia ja erituntuisia materiaaleja kuten kangasta, rautalankaa ja puuta. Kuviin valitut värikkäät pinnat ja vahvat värikontrastit tukevat heikkonäköisen lapsen jäljellä olevaa näönkäyttöä. Koskettelukirja sai alkunsa Celia Näkövammaisten kirjaston järjestämässä koskettelukirja-työpajassa. Myös ääniliite on valmistettu Celian äänistudiossa.

Celian lastenosaston kolme työntekijää antoi produktiosta yhteispalautteen. Myös kolme näkövammaista lasta äiteineen antoi palautetta kirjasta. Palaute oli suurimmaksi osaksi positiivista. Erityisesti Celian työntekijät olivat tyytyväisiä produktioon ja toivoivat yhteistyötä myös tulevaisuudessa. Koskettelukirjan tarina synnytti hedelmällistä keskustelua kirjan lukeneiden lasten yksinäisyyden ja ystävyyden kokemuksista. Palaute sisälsi myös hyviä kehitysehdotuksia. Valmis koskettelukirja liitteineen on lahjoitettu Celiaan, joka toimi alusta alkaen opinnäytetyön työelämän yhteistyötahona.

Asiasanat: näkövammaisuus, koskettelukirjat, aistit, erilaisuus, yksinäisyys, ystävyys

ABSTRACT

Vaalas Taru. Wilma and Eeli. A Tactile Book for Children with Visual Impairment. 106 p., 6 appendices. Language: Finnish. Helsinki, Spring 2010.

Diaconia University of Applied Sciences. Degree Programme in Social Services. Degree: Bachelor of Social Services.

The purpose of this production was to create a tactile picture book for children with visual impairment who are about to start their primary school. The book is supposed to be read together with an adult. The tactile book makes the child’s sense of hearing and sense of touch more receptive and develops sight of children with partial vision. It also enhances fine motor skills. The tactile book is a good start for examining relief pictures and reading Braille, as it contains Braille print.

The story of the tactile book is about loneliness, diversity and friendship. The aim of the story is to help the children deal with these subjects together with an adult. By dealing with these subjects through the story and through personal experiences a child can improve his or her self-esteem and self-portrait. The tactile book also includes a separate recording and a leaflet. The aim of the separate recording is to develop the child’s auditory sense and to make the reading experience even more comprehensive. The leaflet includes some specific hints about how to use the tactile book, and it also encourages the adult to discuss the subjects of the story together with the child.

The tactile book was made of different kind of materials such as fabric, iron line and wood. Colorful fabrics and strong contrasts chosen in the book are essential for children with partial vision. The beginning of this tactile book was made in the workshop organized by a state-owned Celia Library for people with visual impairment. Separate recording was also made in the studio of Celia.

The feedback was given by three employees of the Celia. Three children with visual impairment and their parents also gave feedback of the production. The feedback was mostly positive. Especially the employees of Celia were satisfied and hoped for cooperation in the future. The story of the tactile book inspired productive conversation about loneliness and diversity with the children who were interviewed regarding the tactile book. Good development proposals were also given. The completed tactile book was given to Celia.

Keywords: a visual impairment, a tactile book, sensory functions, diversity, friendship,loneliness