Opiskelu on kivaa, kun se ei ole koko elämä : Kyselytutkimus opintojen kuormittavuudesta Diakonia-ammattikorkeakoulussa keväällä 2010 läsnä olleille viittomakielen tulkkiopiskelijoille

Abstract

TIIVISTELMÄ

Karvonen, Sanna. Opiskelu on kivaa, kun se ei ole koko elämä – Kyselytutkimus opintojen kuormittavuudesta Diakonia-ammattikorkeakoulussa keväällä 2010 läsnä olleille viittomakielen tulkkiopiskelijoille. Turku, Kevät 2010, 43 s., 2 liitettä. Diakonia-ammattikorkeakoulu, Diak Länsi, Turku. Viittomakielentulkin koulutusohjelma, viittomakielentulkki (AMK).

Tutkimuksen tavoitteena oli selvittää Diakonia-ammattikorkeakoulun Turun toimipaikassa keväällä 2010 läsnä olleiden viittomakielen tulkkiopiskelijoiden kokemuksia kuormittumisestaan opintojen aikana. Tavoite oli tarkastella kuormittumista nimenomaan opiskelijoiden näkökulmasta. Aineisto kerättiin Webropol -kyselyllä.

Kyselyyn vastasi hieman yli puolet läsnäolevista opiskelijoista, vastauksia saatiin 58 opiskelijalta. Kyselyllä saatiin laajasti tietoa opiskelijoita kuormittavista asioista sekä muun muassa siitä, mitkä seikat motivoivat opiskelijoita. Tuloksista ilmeni, että lähes kaikki opiskelijat ovat kokeneet kuormittavuutta opintojen aikana. Eniten kuormittavuutta kyselyn mukaan aiheutti kiire, liian vaativat tai helpot kurssisisällöt ja ulkopuolisten asioiden aiheuttamat ongelmat, kuten harjoittelupaikkojen haasteellinen saanti.

Tutkimuksesta selvisi, että opiskelijoista 93 % oli kokenut itsensä kuormittuneeksi jossakin vaiheessa opintoja. Kaikilta vuosikursseilta löytyi henkilöitä, joilla kuormittuminen on vähäisempää ja vastaavasti suurempaa, kyselyhetkellä opiskelijoista 58 % koki itsensä erittäin tai hyvin kuormittuneeksi. Suuria eroja eri vuosikurssien välillä ei löytynyt.

Asiasanat: kysely, kvalitatiivinen tutkimus, kvantitatiivinen tutkimus, viittomakieli, kuormitus, opiskelu

ABSTRACT

Karvonen, Sanna. Studying is Fun when it`s not My Whole Life – Survey Curi-culum-Overload of Sign Language Interpreter Students Studying in Diaconia University of Applied Sciences during spring 2010. Turku, Spring 2010, 43 p., 2 Appendices. Diaconia University of Applied Science, Turku Unit. Degree pro-gram in Sign Language Interpreter (AMK).

The aim of this thesis was to survey what Sign Language Interpreter students think about their own curriculum load. Sign Language Interpreter students who studied in Diaconia University of Applied Sciences in the spring 2010 were the group surveyed. The Aim was to examine the study-load specifically from the students’ perspective. The material was collected by Webropol -survey.

About half of the students responded to the questionnaire, totalling 57 students. This survey included comprehensive information on students’ work-load and what factors motivate students. The results showed that almost all students have experienced over-loading during their studies. The survey showed that most stress was the hurry, too demanding, or too easy course contents and ex-ternal problems, such as access to challenging placements.

The investigation revealed that 93% of students had experienced stress-overload at some time during their study. Throughout the year courses have varied with more or less over-loading and, at the time of the questionnaire, 58% of students felt themselves very or extremely stressed. Significant differences between the different year courses could not be found.

Keywords: survey, qualitative research, quantitative research, Sign Language, curriculum over-load, studying