Isovanhempien ja diakoniatyöntekijöiden ADHD-tietoisuuden lisääminen

Abstract

TIIVISTELMÄ

Härmä, Johanna & Tolonen, Meeri. Isovanhempien ja diakoniatyöntekijöiden ADHD-tietoisuuden lisääminen. Kevät 2018, 48 s., 6 liitettä. Diakonia-ammattikorkeakoulu, Sosiaalialan koulutusohjelma, diakonisen sosiaalityön koulutusohjelma. Sosionomi (AMK)+Diakoni.

Opinnäytetyö toteutettiin työelämäyhteistyökumppanin ADHD-liiton Oulun toimipisteen tarpeesta lisätä ADHD-tietoisuutta. Kehittämispainotteisen opinnäytetyön tavoitteena oli lisätä infoluentojen avulla isovanhempien ja diakoniatyöntekijöiden tietoisuutta ADHD:sta eli aktiivisuuden ja tarkkaavaisuuden häiriöstä. Isovanhemmille kerrottiin myös isovanhemman roolista lapsen elämässä sekä keinoja arjessa toimimiseen ADHD-oireisen lapsen kanssa.

Molemmille kohderyhmille pidettiin aiheesta infoluennot. Infoluentojen materiaali kerättiin opinnäytetyön viitekehyksestä. Tilaisuuksissa kerättiin palautetta palautelomakkeilla. Palautteiden avulla arvioitiin, lisääntyikö osallistujien tietoisuus ADHD:sta ja kokevatko he tarvitsevansa lisätietoa aiheesta. Molemmilta ryhmiltä kerättiin ajatuksia, miten seurakunta voisi tukea ADHD-oireista tai hänen läheisiään. Diakoniatyöntekijöiltä tiedusteltiin myös heidän valmiuttaan arvioida ADHD:n vaikutus asiakkaan ongelmien taustalla. Heiltä tiedusteltiin myös sitä, näkyykö ADHD heidän työssään.

Infotilaisuudet lisäsivät isovanhempien ja diakoniatyöntekijöiden tietoisuutta ADHD:sta. Isovanhemmat saivat myös keinoja arjessa toimimiseen ADHD-oireisen lapsen kanssa. ADHD näkyy diakoniatyöntekijöiden työssä usein, ja heillä on kyky arvioida ADHD:n vaikutuksia asiakkaan ongelmien taustalla. Isovanhemmat tarvitsevat lisätietoa ADHD:sta enemmän kuin diakoniatyöntekijät. Diakoniatyöntekijöillä oli enemmän ajatuksia siitä, millaista tukea seurakunta voi tarjota ADHD-oireiselle.

Asiasanat: ADHD, aktiivisuuden ja tarkkaavaisuuden häiriö, isovanhemmuus, diakoniatyö.

ABSTRACT

Härmä, Johanna & Tolonen, Meeri. Improving ADHD awareness among grandparents and diaconal workers. Spring 2018, 48 pages, 6 appendices. Diaconia University of Applied Sciences, Bachelor of Social Services and Diaconal Work.

This thesis was carried out as a result of a need to improve ADHD (attention deficit hyperactivity disorder) awareness recognized by a local labour market partner, the ADHD association’s Oulu chapter, Finland. The goal of the development-focused thesis was to increase ADHD awareness among grandparents and diaconal workers through lectures. Grandparents were also told about their role in their grandchildren’s lives and were given practical tools to deal with the everyday life of ADHD children.

Both groups were given lectures about ADHD. The material covered in the lectures was based on the thesis framework. Lecture feedback was asked for with feedback forms. Feedback was used to evaluate whether the participants’ ADHD awareness improved and whether they felt they needed more information. Both groups were asked how they thought the parish could support both those with ADHD and their family members. Diaconal workers were asked to evaluate their ability to estimate the impact of ADHD on their clients’ problems. They were also asked whether ADHD was somehow visible in their work.

In this study it was found out that the lectures increased both the grandparents’ and the diaconal workers’ ADHD awareness. Grandparents also reported having received tools to deal with children experiencing ADHD symptoms. ADHD was visible in the work of diaconal workers often, and they have the ability to evaluate the role of ADHD in their clients’ difficulties. Grandparents are in need of more information about ADHD than diaconal workers. Diaconal workers had more thoughts about what kind of support the parish could offer those suffering from ADHD.

Keywords: ADHD, attention deficit hyperactivity disorder, grandparents, diaconal work.