PÄIVÄKOTI TIMOTEIN ARKI LAPSEN SILMIN : Valokuvavihko päivähoidon aloitukseen

Abstract

Nurmi, Sohvi ja Roihu, Karoliina. Päiväkoti Timotein arki lapsen silmin, valokuvavihko päivähoidon aloitukseen. Diakonia-ammattikorkeakoulu, syksy 2018, 49 sivua, 2 liitettä.

Diakonia-ammattikorkeakoulu, Sosiaalialan koulutusohjelma, sosionomi AMK. Sosiaalialan koulutusohjelma, sosionomi AMK + Lastentarhanopettajan virka-kelpoisuus.

Opinnäytetyön tarkoituksena oli tuottaa kuvavihko Helsingin kaupungin varhaiskasvatusyksikkö Timoteille. Työskentelyn tavoitteena oli lisätä alle 3-vuotiaiden lasten osallisuutta ja kuulluksi tulemista, vanhempien kanssa tehtävän yhteistyön vahvistaminen, lasten päivähoidon aloituksen helpottaminen ja kuvausvälineiden käytön opettaminen lapsille.

Opinnäytetyön käytännön toteutus muodostui kolmesta tuokiosta päiväkodissa, joissa kuvavihkoa työstettiin yhdessä lasten kanssa. Ensimmäinen kerta keskittyi käytettävien laitteiden tutustumiseen ja valokuvaamiseen, toisella kerralla lapset valitsivat aiemmin ottamistaan kuvista ne, joita halusivat käyttää ja kolmannella kerralla kuvavihko koottiin valmiiksi kokonaisuudeksi. Tuokiot toteutettiin pienryhmässä, jonka osallistujat määräytyivät huoltajilta saatujen osallistumislupien ja läsnäolojen perusteella. Tuokioiden jälkeen lapset valitsivat ottamistaan valokuvista lopulliset versiot, joista he kokosivat valmiin kuvavihkon. Kuvavihko jaettiin perheille uusien perheiden tutustumisillan yhteydessä. Palaute kuvavihkon käytöstä kerättiin perheiltä sähköpostikyselyn avulla.

Kuvavihkosta saadun palautteen perusteella se koettiin hyödylliseksi työkaluksi tutustuttaessa päiväkotiin ja sen arkeen, pienten lasten kohdalla nousi esiin vanhemman rooli vihkon aktiivisessa käytössä. Varhaiskasvattajat kokivat saaneensa vihkosta helpotusta myös omaan aloittamiseen uudessa lapsiryhmässä, vihkon tarjotessa heille konkreettisen työkalun uusien perheiden vastaanottamisessa päivähoitoon. Kuvavihkon kaltaiselle välineelle on päivähoidossa olemassa selkeä tarve. Sen koetaan helpottavan niin lasten, perheiden kuin varhaiskasvattajienkin arkea.

Asiasanat: Varhaiskasvatus, pedagoginen dokumentointi, valokuvaus, osallisuus, osallisuus varhaiskasvatuksessa

Nurmi, Sohvi and Roihu, Karoliina. A photo booklet. A day from the child´s perspective in kindergarten Timotei. 49p, 2 appendices. Language: Finnish. Autumn 2018. Diaconia University of Applied Sciences. Degree Programme in Social Services, Option in Social Services and Education. Degree: Bachelor of Social Services.

The purpose of this bachelor’s thesis was to produce a photo booklet for the day care centre Timotei in the city of Helsinki. The aim of the process was to increase the participation of children under the age of three and give them the experience of hearing them and their opinions. Especially, strengthening co-operation with parents, making the start of day care easier for children and learning the use of tablets and other equipment.

The implementation of the thesis process consisted of three meetings with the children in the day care. The first meeting focused on getting to know devices that were used and photographing. Next time the children chose the pictures and in the third meeting the photo booklet was completed. The meetings were accomplished in small groups whose participants were chosen on the basis of attendance in day care and parents’ permission for the participation. After the meetings, the children selected the final versions of the photos for the finished photo booklet. The photo booklet was presented to the families in their familiar-ization evening at the day care centre. The feedback on the use of the photo booklet was collected by the families via an e-mail poll.

Based on the feedback, the booklet was a useful tool for getting to know how the day goes on in a day care centre. The staff felt that starting a new group of children was easier with the photo booklet and it offered them a concrete tool for receiving new families to day care. With young children, the role of the par-ents was emphasized when maintaining the active use of the photo booklet. There is a clear need for such a tool in the day care centres and it makes the starting of the day care easier for both children, families and for the day care staff.

Keywords: Early childhood education, pedagogic documentation, photography, child participation, participation in early childhood education.