Välituntitoiminnan kehittäminen Waltterin koulussa Kehittämistyön haasteet ja mahdollisuudet

Abstract

Mäiseli, Tuija & Puttonen Anu. Välituntitoiminnan kehittäminen Waltterin koulussa- Kehittämistyön mahdollisuudet ja haasteet. Diak Pieksämäki, Syksy 2018. s, 48. Diakonia- ammattikorkeakoulu, Sosiaalialan koulutusohjelma, sosionomi- kirkon nuorisotyönohjaaja (AMK).

Opinnäytetyössä tarkastelemme nuorten syrjäytymisen ehkäisyä nuorisotyön näkökulmasta, mistä asioista ja toiminnoista nuoret hyötyisivät koulussa, ettei syrjäytymistä pääsisi tapahtumaan. Opinnäytetyön tavoitteena oli kehittää Varkauden Waltterin koulun välituntitoimintaa 5.–8.-luokkalaisille nuorille.

Välituntitoiminnan kehittämiseksi laadimme kartoittavan kyselyn, jossa nuoret osallistettiin vaikuttamaan omista asioistaan. Kysymyksiin he saivat vastata mobiilisti ja täysin anonyymisti. Kyselytutkimuksen tulokset kokosimme yhteen ja teimme niistä työhömme yhteenvedon.

Halusimme tuoda näkyväksi SWOT-analyysin avulla, kuinka yhteistyö toimii koululla eri tahojen näkökulmasta nuorten asioissa. Analyysiin osallistui viisi Varkaudessa nuorten ja koulumaailman parissa työskentelevää aikuista. He olivat kaksi erityisnuorisotyöntekijää nuorisopalveluilta, Evankelis-luterilaisen seurakunnan nuorisotyöntekijä sekä kolme Waltterin koulun välituntitoiminnasta vastaavaa opettajaa. Kirjoitimme analyysistä raportin,jonka tarkoituksena oli kuulla yhteistyökumppaniksemme valikoituneiden henkilökohtaiset mielipiteet haastattelemalla heitä jokaista yksittäin. Tutkimme analyysejä ja kirjoitimme niistä loppuraportin. Raportin tarkoituksena oli tehdä näkyväksi, miten kukin toimijoista näki välituntitoiminnan kehittämisen vahvuudet, mahdollisuudet, uhat ja heikkoudet omassa työssään ja työyksikössään. Lisäksi halusimme tuoda esille, miten he voisivat tehdä enemmän yhteistyötä nuorten asioiden hyväksi.

Nuorille tehdyn kyselyhaastattelun, sekä nuorten parissa työskenteleville aikuisille laaditun SWOT-analyysin tulosten perusteella teimme Varkauden Waltterin koululle kehittämisehdotuksen. Kehittämisehdotusta laatiessamme nousi esille kysymys; antaako koulu tilaa ulkopuolisille toimijoille ja onko sen toimintamalli riittävän pitkäjänteistä? Sitoutuuko koulu riittävästi yhteistyöhön? Esittelimme asiakirjan koulun johtoryhmälle kokouksessa toukokuussa. Elokuussa 2018 esittelimme sen koulun henkilöstölle. Toimme kokouksissa esille asiat, jotka olimme tutkimustulosten seurauksena saaneet konkreettisesti esille. Esittämämme asiat herättivät keskustelua. Keskusteluun nousi koulun olemassa olevien toimintatapojen tavoitteellinen ja niiden tarkoituksenmukainen kehittäminen ja ideointi nuorten toiveiden mukaiseen toimintaan.

Mäiseli Tuija & Puttonen Anu. Improving the break activity in Waltteri school. Oppor- tunities and challenges of development. Diak Pieksämäki, autumn 2018. p. 48. Diaconia University of Applied Sciences. Bachelor’s degree programme in social services. Chris- tian youth work.

In our thesis, we were looking at the prevention of the youth’s social exclusion from the perspective of youth working. What are the things and actions that benefits the youth, so that social exclusion wouldn’t happen. The goal of our thesis was to improve school break activity for 5th to 8th grader kids in Waltteri school, in the city of Varkaus.

To improve the break activity in school, kids answered our survey questionnaire order to have, an effect on their own things. They had a chance to answer questions by mobile devices and completely anonymously. After this we gathered up the results of the poll and made the summary.

We also wanted to find out with a SWOT-analysis how the operation work goes at school in the eyes of different persons. Those persons work in Varkaus, two of them in the youth service, one in the Evangelical-Lutheran Church and three of them are teach- ers who are in charge of recess activities. Our report is based on the analysis in which we deal with our partners` personal opinions. We interviewed each of them individually.

We investigated the SWOT-analysis and wrote the final report. The purpose of the report was to show how the employees saw the development of recess activities’ strengths, possibilities, threats and weaknesses in their work and in their work units. We also wanted to show how they could cooperate more for young people.

According to the results of the poll that was made for the youth and the SWOT-analysis for the adults, we created a development proposal document for Waltteri school. While we were making the development proposal document, one question came out: "Does the school give enough space for operators working outside the school? Is that operating model persistent enough and does school cooperate enough?” We introduced that doc- ument for the school management in May 2018 and in August 2018 we introduced it for the whole staff. In those meetings we introduced our results of the survey. Those things generated discussion. The topics of the discussions were the existing procedures of school. How can those be improved to be more goal-directed? How can those be devel- oped in a way that the voice of pupils in heard?

Keywords: Co-partnership, exclusion, prevention, school, youth