Kehitysyhteistyötä Keniassa : Johtajuuden ja yhteistyön kokemuksia Furaha Seed Academyssa

Abstract

TIIVISTELMÄ

Heikkilä, Lauri & Heikkilä, Paula Kehitysyhteistyötä Keniassa 45 sivua, 3 liitettä Marraskuu 2018 Diakonia-ammattikorkeakoulu Sosiaalialan koulutusohjelma, kristillinen lapsi- ja nuorisotyön suuntautumisvaihtoehto Sosionomi (AMK) + kirkon nuorisotyönohjaaja

Opinnäytetyö oli laadullinen tutkimus, jossa selvitettiin suomalaisen kehitysyhteistyöjärjestö Seed ry:n sekä kenialaisen Furaha Seed Academy (FSA) -peruskoulun hallituksen jäsenten kokemuksia toimijoiden välisestä yhteistyöstä sekä johtajuudesta FSA:ssa. Yhteistyön painopiste on ollut koulutusseminaareissa, joissa Seed ry on tarjonnut johtajuuskoulutusta FSA:n hallituksen jäsenille jaetun johtajuuden mallin mukaisesti.

Aineisto kerättiin kahdeksalla teemahaastattelulla, joista seitsemän toteutettiin Keniassa yksilöhaastatteluina ja yksi Suomessa parihaastatteluna. Haastateltavina olivat kaikki FSA:n hallituksen jäsenet sekä kaksi Seed ry:stä projektiin aktiivisesti osallistunutta toimijaa. Teemahaastatteluissa selvitettiin haastateltavien kokemuksia koulun johtajuudesta, siitä miten se käytännössä toimii, mitä johtajuudella on saavutettu ja millaista kahden eri järjestön välinen yhteistyö on ollut. Teemahaastatteluista saatu materiaali analysoitiin aineistolähtöisellä sisällönanalyysillä, jossa materiaali pelkistettiin, ryhmiteltiin ja lopuksi käsitteellistettiin.

Tutkimuksessa selvisi, että molempien osapuolten johtajuuskäsitykset ovat melko avoimia ja demokraattisia. Johtajuudessa haastavana pidettiin erityisesti yhteisön mukaan saamista ja johtajuuden vahvuutena nähtiin osallisuus ja omistajuus sekä hyvät rakenteet. Johtajuuden saavutuksena pidettiin sitä, että FSA on alueen parhaita kouluja. Yhteistyön haasteena pidettiin kulttuurieroja ja vahvuutena ajan kanssa rakennettua suhdetta sekä voimien yhdistämistä. Koulun nykytilaa pidettiin yhteistyön suurimpana saavutuksena.

Tutkimuksen johtopäätöksissä todettiin, että Seed ry:n ja FSA:n edustajien ymmärrys johtajuudesta ja yhteistyöstä on monin paikoin yhtenevää ja että Seed ry:n tekemä kehitysyhteistyö on merkityksellistä ja paikallisia hyödyttävää.

Asiasanat: Itä-Afrikka, johtajuus, kehitysyhteistyö, Kenia, koulutus, yhteistyö

ABSTRACT

Heikkilä, Lauri & Heikkilä, Paula Development co-operation in Kenya 45 p. Three appendices November 2018 Diaconia University of Applied Sciences Degree Programme in Social Services, Option in Christian Youth Work Degree: Bachelor of Social Services

This thesis is a qualitative research, in which experiences of leadership and co-operation between Finnish non-profit organization Seed ry and Kenyan primary school Furaha Seed Academy (FSA) were investigated. The focus of the co-operation has been in training seminars, in which Seed ry has offered training in leadership with the principals of shared leadership to the board members of FSA.

The data was collected through eight semi-structured theme interviews, seven of which were conducted in Kenya as individual interviews, and one of which was conducted in Finland as a pair interview. The interviewees were all the board members of FSA and two active participants of the project from Seed ry. In the semi-structured theme interviews the experiences of school leadership, how it works in practice, what has been achieved through leadership, and how has the co-operation between the two organization been, were investigated. The data provided with the interviews were analysed using content analysis, in which the data were reduced, clustered, and finally conceptualized.

The results showed that both organizations had quite open and democratic view on leadership. In leadership, including the surrounding community was described as a challenge, as participation and ownership as well as good structure were described as strengths. FSA being one of the best schools in the area was described as a major achievement. Cultural differences were described as the challenges for co-operation as relations built with time and uniting the powers were described as strengths. Having the school as it is today was described as the major achievement of the co-operation.

In conclusion it can be said that the views on leadership and co-operation are in many ways similar with both FSA and Seed ry. Also, it can be said that the development co-operation coordinated by Seed ry is important and useful to the local Kenyans.

Keywords: co-operation, development co-operation, East Africa, education, Kenya, leadership