Romanien kokemuksia Tsetanes naal- hankkeen tukipajatoiminnasta

Abstract

TIIVISTELMÄ

Jeanette Auvinen ja Susanna Tamminen Romanien kokemuksia Tšetanes naal -hankkeen tukipajatoiminnasta 69 s., 1 liite Joulukuu 2018 Diakonia-ammattikorkeakoulu. Sosiaali- ja terveysalan ammattikorkeakoulututkinto Sosionomi (AMK)

Euroopan sosiaalirahaston rahoittama Tšetanes naal –koulutuspoluilla -hanke tähtää romanien yhdenvertaisuuden, osallisuuden sekä hyvinvoinnin vahvistumiseen. Hanke kohdentuu romanipoliittisen ohjelman edellyttämiin toimenpiteisiin. Hankkeen tarkoituksena on, että romanien koulutustaso ja sen myötä työllistymismahdollisuudet paranevat. Hankkeen päätoteuttaja ja koordinoija on Diakoniaammattikorkeakoulu, jossa toteutettiin tukipajoja romaneille, jotka ovat kiinnostuneita korkeakouluopinnoista. Tavoitteena oli luoda malli romanihakijoiden tukipajatoiminnalle.

Opinnäytetyömme tarkoituksena oli kerätä romanien kokemuksia Tšetanes naal hankkeen järjestämästä tukipajatoiminnasta. Kokemuksien kautta saatiin tietoa tukipajojen hyödyllisyydestä. Tavoitteena oli selvittää, kuinka tukipajatoiminta vaikutti yksilön itsetuntoon, oppimisvalmiuksiin sekä koulutukseen hakeutumiseen.

Opinnäytetyö toteutettiin laadullisena eli kvalitatiivisena tutkimuksena. Työ tehtiin haastattelututkimuksena, haastattelemalla viittä pajoihin osallistunutta henkilöä. Aineisto analysoitiin käyttämällä induktiivista sisällönanalyysia.

Tutkimustuloksista selviää, että tukipajat koettiin hyödyllisiksi ja tarpeellisiksi. Niiden koettiin selkeyttäneen ammattikorkeakoulun hakuprosessia ja madaltaneen kynnystä hakea ammattikorkeakouluun. Lisäksi tukipajatoiminta paransi oppimisvalmiuksia sekä vahvisti vastaajien itsetuntoa.

ABSTRACT

Jeanette Auvinen and Susanna Tamminen The Finnish Roma people’s experiences of the Tsetanes Naal project support workshops 69 pages, 1 appendix December 2018 Diaconia University of Applied Sciences Bachelor’s Degree Programme in Social Services Bachelor of Social Sciences

The Tšetanes Naal educational pathway project is sponsored by the European Social Fund. It aims to promote equal social opportunities, participation and the well-being of Roma people. The aim of the project was to improve the educational standard of Roma people and thus further their chances of employment. The project was supervised and coordinated by the Diaconia University which created workshops for those Roma interested in higher education. The purpose was to create a model for future Roma workshops.

The purpose of this thesis was to gather the experiences of Roma people taking part in the Tsetanes Naal support workshops. These experiences provided valuable information concerning the usefulness of the support workshops. The aim was to find out how these support workshops affected the self-esteem of the individuals, their readiness to learn and their applying for further studies.

This thesis employs qualitative research methods. The study was implemented by interviewing five participants of the support workshops. The findings were analysed using inductive content analysis.

The results of the research reveal that the support workshops were viewed as useful and necessary. They helped to clarify the admissions process and lower the threshold for applicants enrolling to the University of Applied Sciences. Furthermore, the support workshops helped to improve readiness for learning and bolster the self-esteem of the participants. Key words: Roma, education, social exclusion, participation, equality, positive discrimination, qualitative research stud