TUNNELAATIKKO : Työväline 2-5-vuotiaiden lasten tunnetaitojen tukemiseen varhaiskasvatuksessa

Abstract

TIIVISTELMÄ

Kalasniemi Jatta Lahti Liina Tunnelaatikko – Työväline 2-5 – vuotiaiden lasten tunnetaitojen tukemiseen varhais-kasvatuksessa 28 sivua., 23 liitettä Marraskuu, 2018 Diakonia-ammattikorkeakoulu Sosiaalialan koulutusohjelma Sosionomi (AMK)

Opinnäytetyön ideana oli koota Tunnelaatikko, joka sisältää erilaisia materiaaleja ja menetelmiä tunnetaitojen opettelemiseen varhaiskasvatuksessa. Tunnelaatikko tehtiin yhteistyötahon päiväkotiin Mynämäelle. Opinnäytetyön tekijöiden omien kokemusten pohjalta aihe koettiin ajankohtaiseksi ja tarpeelliseksi varhaiskasvatuksen kentällä. Opinnäytetyö koostuu teoriaosuudesta ja produktiosta.

Opinnäytetyön tavoitteena on, että varhaiskasvattajilla olisi matala kynnys käsitellä tunnetaitoja lasten kanssa ja että niiden harjoitteleminen olisi innostavaa sekä lapsille että kasvattajille. Tunnetaitojen harjoittelemiseen liittyvää materiaalia kerättiin Tunne-laatikkoon, jotta ne olisivat helposti varhaiskasvattajien saatavilla. Toiveena on, että Tunnelaatikon avulla sekä kasvattajat että lapset innostuvat tunnetaitojen opettelemi-sesta ja siitä tulisi osa päiväkodin arkea.

Prosessin alussa tehtiin kartoittava alkuhaastattelu siitä, mitä tunnetaitokasvatukseen liittyviä materiaaleja ja menetelmiä yhteistyötahon päiväkodilla on jo käytössä. Haastattelun pohjalta tunnelaatikon sisältöä alettiin pohtimaan ja koota etsimällä siihen sopivaa materiaalia.

Tunnelaatikon menetelmiä kokeiltiin lapsiryhmässä tunnehetken muodossa. Lapsilta kerättiin palautetta heti tunnehetken jälkeen. Tunnelaatikosta pyydettiin palautetta varhaiskasvattajilta lähettämälle heille palautekysely. Palaute oli positiivista ja tunne-laatikko koettiin hyödylliseksi ja toimivaksi.

Avainsanat: tunteet, tunnetaito, varhaiskasvatus

ABSTRACT

Kalasniemi Jatta Lahti Liina The emotion box. A tool for supporting 2-5 – year-old children’s emotional skills in early childhood education 28 p., 23 appendices November, 2018 Diaconia University of Applied Sciences Bachelor’s Degree Programme in Social Services Bachelor of Social Services

This thesis consisted of a report and a product. The aim was to create and produce an emotion box which included a variety of material and methods for teaching emoti-onal skills to children in early childhood education. Especially, to create a tool where the material would be easily available and to use in daycare environment. It was ho-ped that with the emotion box, the practice of emotional skills would be pleasant to both educators and children in the daycare. The emotion box was created for a kin-dergarten located in Mynämäki. Based on experiences, this subject, the tool was con-sidered very important in the field of the early childhood education. At the beginning of the process, the staff of the kindergarten was interviewed con-cerning the material and methods that they were already using. Based on this interview, the content of the emotion box was planned and compiled. At the kindergar-ten, the emotion box methods were tested with the children. After that, feedback was collected from the children and the educators. The feedback was very positive and the emotion box was considered functional and useful.

Keywords: emotions, emotional skills, early childhood education