Dialoginen uskontolukutaidon koulutus hyvinvointialoille

Abstract

Tämän toiminnallisen opinnäytetyön tarkoituksena on tuoda uskontolukutaidon käsitettä tutuksi sekä uskontolukutaidon osaamista hyvinvointialoille dialogisen koulutuksen avulla. Uskontolukutaito on käsitteenä vielä aika uusi ja tuntematon. Sen merkitys on kuitenkin kasvamassa etenkin ammattilaisten keskuudessa, jotka tekevät työtä ihmisten kanssa. Yhteiskunta on entistä moniuskontoisempi ja saman uskontokunnan sisällä voi olla suuriakin eroja uskonnon kysymyksiin liittyen. Monet kokevat olevansa henkisiä tai hengellisiä, vaikka eivät kuuluisi mihinkään uskontokuntaan.

Dialoginen uskontolukutaidon koulutus toteutettiin lastensuojelun perhetyöntekijöille yksityisessä yrityksessä. Koulutusta varten kerättiin teoriatietoa uskonnoista, uskonnollisuudesta, henkisyydestä ja hengellisyydestä sekä seurattiin päivittäistä mediauutisointia aihealueeseen liittyen. Lisäksi tutustuttiin dialogisen oppimisen teoriaan sekä etsittiin ja valmistettiin sopivat koulutusmateriaalit koulutusta varten. Ennen koulutusta kartoitettiin kyselylomakkeen avulla koulutettavien perhetyöntekijöiden käsityksiä ja toiveita koulutukseen liittyen. Koulutustilaisuus perustui dialogiseen oppimiseen, jossa kaikki osallistujat toivat esiin omia kokemuksiaan ja pohdintaansa aihealueeseen liittyen.

Toteutetun koulutuksen perusteella syntyi lisää koulutusideoita uskontolukutaidon syventämiseksi hyvinvointialojen työntekijöiden keskuudessa. Koulutetut perhetyöntekijät olivat kohdanneet työssään uskontoja, uskonnollisuutta, henkisyyttä ja hengellisyyttä. Heillä oli jo ennen koulutusta taitoja kohdata ja ottaa puheeksi näitä asioita asiakastyössä. Koulutuksen myötä työntekijät tulivat tietoisemmiksi uskontolukutaidon merkityksestä työssään sekä toivat esiin lisää aihealueita, joihin olisivat halunneet keskittyä lisää. Uskontolukutaidon merkitys ihmisten kokonaisvaltaisessa kohtaamisessa on suuri ja ammattilaisten vahvistaminen siinä koulutuksen avulla tuo mahdollisuuden entistä onnistuneempaan kohtaamiseen asiakastyössä.

The aim of this functional thesis was to familiarize the concept of religious literacy and bring the tools and knowhow to use in the welfare field by dialogic education. The con-cept of religious literacy is quite new and not yet very well known. However, the awareness and knowledge of the religious literacy is increasing, especially amongst the professionals working with people. The society is more and more multi- religious. Even in one religion many different denominations can be found. Also many feel that they are spiritual or religious without belonging to any certain religion.

The dialogic religious literacy education was realized at a private enterprise for family workers at child welfare department. For the education, theoretical information was gathered about different religions, religiousness and spirituality. The daily media was followed on the subject as well. In addition, the dialogic learning theory was studied and suitable material was prepared for the education session. Participating family work-ers perceptions and wishes concerning the education were surveyed by a questionnaire prior to the session. The education was based on dialogic learning. All the participants were able to introduce their own experiences and thoughts on the subject.

During the education session new ideas on how to deepen the religious literacy abilities among the personnel in welfare field were born. Professional family workers had met in their work religions, religiousness and spirituality. Already before the education session they had tools and ability to encounter clients and discuss these matters with them. Along with the education the personnel’s awareness on the meaningfulness of religious literacy in their work grew. Also some topics were brought forth on which the personnel would like to have concentrated more. In encountering clients holistically, the meaning of religious literacy is substantial. Supporting professionals on this opens great possibili-ties to even more successful encounters with the clients.