Koulutuksen ja työelämän ulkopuolella olevien nuorten käyttökokemukset ExamVR-virtuaalitodellisuuspelistä

Abstract

TIIVISTELMÄ

Suvilinna, Vilhelmiina & Vilajoki, Lotta-Maija Koulutuksen ja työelämän ulkopuolella olevien nuorten käyttökokemukset ExamVR-virtuaalitodellisuuspelistä 43 s., 3 liitettä Joulukuu, 2018 Diakonia-ammattikorkeakoulu Sosiaalialan koulutusohjelma Sosionomi (AMK)

Opinnäytetyö oli tutkimus, jossa testattiin kokemuksia virtuaalitodellisuuspelin ExamVR:n hyödyllisyyttä opintoihin hakeutumisessa. Opinnäytetyön tuloksia voidaan käyttää pelin mahdollisessa jatkokehittämisessä. ExamVR-pelissä pelaaja etenee pääsykokeisiin lukemisesta kohti pääsykoetilannetta. Pelin tarkoituksena on tukea ja motivoida opintoihin hakeutumisessa sekä auttaa pelaajaa ymmärtämää omien valintojen merkitys. Tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää, motivoiko ExamVR-pelin kohderyhmää opintoihin hakeutumisessa sekä löytää mahdolliset pelin kehittämiskohteet.

Opinnäytetyö toteutettiin yhteistyössä SmartLabin kanssa. Testiryhmä koottiin alle 29 -vuotiaista nuorista, jotka ovat koulutuksen ja työelämän ulkopuolella. Opinnäytetyö oli kvantitatiivinen tutkimus, johon kerättiin aineistoa esitieto- ja kyselomakkeella pelin testaamisen yhteydessä. Tulosten mukaan peliä ei pidetty kovin hyödyllisenä, mutta testaajilta syntyi kehitysehdotuksia pelin muokkaamiseen.

Asiasanat: nuoret, pelillisyys, pelit, syrjäytyminen

ABSTRACT

Suvilinna, Vilhelmiina & Vilajoki, Lotta-Maija The user experience of young adults outside of education and work life in ExamVR-virtual reality game 42 p., 3 appendices December,2018 Diaconia University of Applied Sciences Degree Programme in Social Services Degree: Bachelor of Social Services.

The purpose of this study was to chart user experience of young adults outside of education and work life on the ExamVR-virtual reality game. In ExamVRgame player advances from studying for entrance examination to an actual entrance examination. The purpose of the game is to support and motivate youngsters to apply for studies and make them understand how their choices impact their future. The aim of this study was to discover if the ExamVR-game motivates the players to apply for studies, and to investigate if the game can be developed further.

The study was conducted incollaboration with SmartLab. The test group consisted of young adults under 29 years of age who were not in employment, education or training. The thesis was a quantitative study. The research data was collected by using questionnaire before and after playing the ExamVRgame.

According to the results the game was not significantly useful, but beneficial proposals for future development were gathered.

Keywords: games, gamification, social exclusion, young