SAMOILLA KOKEMUKSILLA ON YHDISTÄVÄ VOIMA : Kehitysvammaisten lasten vanhempien kokemuksia saamastaan tuesta

Abstract

TIIVISTELMÄ

Salmi, Tiina. Samoilla kokemuksilla on yhdistävä voima – kehitysvammaisten lasten vanhempien kokemuksia saamastaan tuesta. Kevät 2017, 48 s., 2 liitettä. Diakonia-ammattikorkeakoulu, Sosiaalialan koulutusohjelma, sosionomi (AMK) + lastentarhanopettajan kelpoisuus. Opinnäytetyön tavoitteena oli kerätä tietoa kehitysvammaisten lasten vanhempien saamasta tuesta. Tavoitteena oli saada tutkimustietoa kehitysvammaisten lasten vanhempien omista kokemuksista, miten he ovat kokeneet saamansa tuen ja mikä on auttanut heitä eniten selviytymisessään ja jaksamisessaan. Tutkimus toteutettiin kvalitatiivisena eli laadullisena tutkimuksena. Raportti koostuu haastatteluista ja aihepiiriin liittyvästä kirjallisuudesta sekä aikaisemmista tutkimuksista. Tutkimukseen haastateltiin viittä kehitysvammaisen lapsen vanhempaa. Kohderyhmä valikoitui erilaisten vertaistukiryhmien kautta, kun halukkaat haastatteluun osallistujat tavoitettiin. Haastattelumuotona käytettiin teemahaastattelua. Kerätty aineisto analysoitiin käyttämällä sisällönanalyysia. Tutkimustuloksista selvisi, että jokainen haastatelluista vanhemmista koki, ettei ollut saanut henkistä tukea lainkaan tai oli saanut sitä riittämättömästi ensitiedon saannin aikana. Vanhemmat kokivat haasteelliseksi palveluiden hakemisen ja saamisen. Suurin merkitys annettiin vertaistuelle ja lähipiirille vanhempien jaksamisen tukemisessa.

Avainsanat: kehitysvammaisuus, vanhemmuus, sosiaalinen tuki, vertaistuki,kvalitatiivinen tutkimus

ABSTRACT

Salmi, Tiina. Common experiences have a unifying force – Experiences on support the parents of children with disabilities have received. 48 p., 2 appendices. Language: Finnish. Spring 2017. Diaconia University of Applied Sciences. Degree Programme in Social Services, Option in Social Services and Education. Degree: Bachelor of Social Services. The aim of the study was to find out what kind of experiences the parents of children with disability have about gained support. The study also examined the forms of support to identify which form of support has helped them the most with their own survival. The study was implemented as qualitative research. The research material consists of interviews, literature on the subject and previous studies. The material was collected by interviewing five parents of children with disability. The target group was chosen through a variety of peer support groups when eager participants for the interviews were reached. Theme interview was used as interview technique. Collected material was untied by content analysis. The study showed that all the parents experienced that they had not had mental support at all or they had insufficient support as they were first told about intellectual disability. The parents experienced that retrieving and receiving services was challenging. Peer and vicinity support was defined as the most important support in making the managing in life easier for the parents.

Keywords: intellectual disability, parenthood, social support, peer support, qualitative research