YHDESSÄ OPPIEN : Työelämän oppimisympäristöyhteistyön kehittäminen Diak Idän ja Pieksämäen seurakunnan välillä

Abstract

TIIVISTELMÄ

Kosonen, Maara & Kosonen, Pekka. YHDESSÄ OPPIEN. Työelämän oppimisympäristöyhteistyön kehittäminen Pieksämäen seurakunnan ja Diak Idän välillä. Pieksämäki, syksy 2010, 83 sivua, 8 liitettä. Diakonia-ammattikorkeakoulu, DIAK Itä, Pieksämäki, Sosiaalialan koulutusohjelma, Diakonia ja nuorisotyö, sosionomi (ylempi AMK).

Opinnäytetyö käsittelee työelämän oppimisympäristöyhteistyön kehittämistä Pieksämäen seurakunnan ja Diak Idän välillä. Tarkoituksena oli selvittää millaisilla edellytyksillä työelämän oppimisympäristöyhteistyö voi toteutua ja mitä esteitä toiminnan toteutumiselle on olemassa sekä kehittää työelämän oppimisympäristöyhteistyötä seurakunnan nuoriso- ja diakoniatyön sekä Diak Idän kirkollisen alan opiskelijoiden ja opettajien kesken. Kehittämisprosessin myötä hahmottui keskeisiä toimenpiteitä sisältävä toimenpide-ehdotelma toimivan työelämän oppimisympäristöyhteistyön käynnistämiseksi.

Tutkimusaineisto muodostui haastattelujen sekä työelämän oppimisympäristöyhteistyöhön liittyvän kehittämisprosessin tuottamista aineistoista. Haastattelut toteutettiin syksyllä 2009 Diak Idän kirkollisen alan opettajille, oppilaitoksen opiskelijoista kootulle ryhmälle sekä Pieksämäen seurakunnan nuorisotyön ja diakoniatyön työalojen työntekijöille. Kehittämisprosessin tuottama aineisto muodostui kahdesta seminaaripäivästä työelämän ja oppilaitoksen edustajien kesken vuoden 2010 aikana sekä seminaarien välissä toteutetusta työskentelystä omissa organisaatioissa. Aineistoja analysoitaessa käytettiin sisällönanalyysin menetelmiä.

Pieksämäen seurakunnan ja Diak Idän välisen työelämän oppimisympäristöyhteistyön kehittämisessä ollaan monien mahdollisuuksien äärellä. Yhteistyön kautta voidaan kehittää toimintoja sekä avata ovia uudenlaiseen, laajempaan toimintaan oppilaitoksen ja seurakunnan välillä. Toimivan yhteistyön edellytyksenä on yhteisen tahtotilan muodostuminen eri osapuolten intressien ja hyötyjen tunnistamisen sekä yhteisen ymmärryksen ja tavoitteiden auki kirjoittamisen myötä. Jokaisen mukana olevan osapuolen tulee kokea voivansa aidosti hyötyä yhteistyöstä. Oppilaitoksen, opiskelijoiden, työelämän lisäksi neljänneksi hyötyjäksi tutkimuksessa nostettiin työn kohde eli seurakuntalainen, joka hyötyy monipuolisesta ja laadukkaasti toteutetusta toiminnasta. Konkreettisia edellytyksiä yhteistyölle ovat riittävän resursoinnin lisäksi eri toimijoiden suunnitteluaikataulujen yhteensovittaminen sekä erilaisten käytänteiden ja toimintatapojen yhtenäistäminen. Esteiksi toimivalle yhteistyölle voivat muodostua ajan ja voimavarojen puute, toiminnan lyhytjänteisyys, opetussuunnitelman ja työelämän tarpeiden kohtaamattomuus sekä epäselvyydet organisoinnin ja vastuiden osalta. Tutkimuksen mukaan oppimisympäristöyhteistyössä näyttäisi olevan monia, osin vielä hyödyntämättömiä mahdollisuuksia.

Asiasanat: työelämän oppimisympäristö, Pieksämäen seurakunta, Diak Itä, kirkon nuorisotyö, diakoniatyö, kvalitatiivinen tutkimus

ABSTRACT

Kosonen, Maara & Kosonen, Pekka. LEARNING TOGETHER. Improving cooperation in working life learning environments between Pieksämäki parish and DIAK Pieksämäki. Language: Finnish. Pieksämäki, Autumn 2010. 83 pages, 8 appendices. Diaconia University of Applied Sciences, Diak East, Pieksämäki. Degree Programme in Social Services, Diaconia and youth work. Degree: Master of Social Services.

This thesis handles improvement of working life learning environment between Pieksämäki church parish and Diak East. It aimed to clarify what the requirements were for a learning environment to exist and what sort of obstacles there were for cooperation in the working life learning environment and to improve the working life learning environment between the youth and diaconal work in the parish and students and teachers of department of The diaconal.

During the process a sketched action plan took shape with essential operations to start a well functioning cooperation in the learning environment.

The research material consisted of interviews and material attained during the developing process of cooperation in the working life learning environment.The teachers of Diak East diaconal department, a group of Diak East students and Pieksämäki church parish youth work and diaconal work employees were interviewed during the autumn 2009. The material attained during the developing process consisted of two seminar days during 2010 where representatives of both working life and Diak gathered together as well as independent working in the organizations between the two seminars. The materials were analyzed through content analysis.

Many fruitful possibilities arise in cooperation of the working life learning environment between Pieksämäki parish and Diak East. Cooperation creates possibilities to improve actions both in Diak and in the parish. It also opens new ways to broader cooperation. To achieve well functioning cooperation common will is required. Joint will can be attained through recognizing interests and benefits of both sides and through analyzing the joint comprehension and goals. It is necessary that everyone involved in cooperation can genuinely feel that he/she benefits from it. The thesis shows that in addition to above mentioned three parties – Diak, students and working life – a fourth party, the parishioner, also benefits from the cooperation. For the parishioner the benefits come through multifaceted and good quality work.

Concrete requirements for cooperation are adequate resources, adjusting the planning schedules of different operator and unifying the means of action. Obstacles for well functioning cooperation can be the lack of time and resources, short-sighted action, mismatch of Diak curriculum and the needs of working life and obscurity in organizing and responsibilities. The thesis shows that there seems to be many, still partly untapped possibilities in learning environment cooperation.

Key words: working life learning environment, Pieksämäki parish, DIAK East, church youth work, diaconal work, qualitative research