MOTIVOIKO VAPAAEHTOISTOIMINTA : Porilaisten nuorten käsitykset ja kokemukset vapaaehtoistoiminnasta ja vapaaehtoistoiminnan koulutuksesta

Abstract

Lahnavik, Jani. MOTIVOIKO VAPAAEHTOISTOIMINTA - Porilaisten nuorten käsitykset ja kokemukset vapaaehtoistoiminnasta ja vapaaehtoistoiminnan koulutuksesta. Järvenpää syksy 2010, 93 sivua, 1 liite. Diakonia-ammattikorkeakoulu, DIAK Etelä, Järvenpää. Sosiaalialan koulutusohjelma. Diakonia ja nuorisotyö, sosionomi (ylempi AMK).

Tämä opinnäytetyö on tehty yhteistyössä Nuorten kansalaisaktiivisuuden lisääminen vapaaehtoistoiminnan muodossa – haasteena nuorten näköinen vapaaehtoistoiminta –projektin kanssa. Projekti järjestää nuorille suunnattua vapaaehtoistoiminnan koulutusta Porissa.

Tämän työn tarkoituksena oli selvittää nuorten motiivit osallistua projektin järjestämään koulutukseen, nuorten käsitykset vapaaehtoistoiminnasta projektin järjestämän koulutuksen aluksi ja koulutuksen jälkeen sekä tarkastella nuorten kokemuksia koulutuksesta.

Tutkimusaineisto koostui koulutukseen osallistuneiden nuorten itse luomasta materiaalista ja havainnointimuistiinpanoista. Tässä työssä on käytetty sekä aineiston keräämisessä että analysoimisessa eri metodeja. Metodologisena viitekehyksenä oli aineisto- ja menetelmätriangulaatio. Aineistoa analysoitiin käyttämällä sisällön analyysiä ja vapaaehtoismotivaation timanttimallia. Tutkimus on laadullinen ja aineistoa lähestyttiin vapaaehtoismotivaation ja arvioinnin näkökulmista.

Aineiston analyysin kautta selvisi, että nuoria motivoi vapaaehtoistoimintaan ja vapaaehtoistoiminnan koulutukseen lähtemisessä auttaminen, hyödyllisyys ja oppiminen. Koulutus vaikutti nuorten käsitykseen vapaaehtoistoiminnasta siten, että he näkivät itsensä enemmän vapaaehtoistoimijoina kuin ennen koulutusta. Palautteesta selvisi, että tämänkaltainen koulutus on nuorille mielekästä ja he olivat pitäneet sitä mukavana.

Nuoria eniten motivoivia tekijöitä kannattaa tuoda esille, kun heille tarjotaan mahdollisuutta osallistua vapaaehtoistoimintaan ja vapaaehtoistoiminnan koulutukseen. Koulutuksella on vaikutusta nuoriin ja se aktivoi heitä vapaaehtoistoimijoiksi. Koulutuksen toteutus ja sisällöt ovat mielekkäitä ja nuorille positiivisia kokemuksia antavia.

Lahnavik, Jani. DOES VOLUNTARY WORK MOTIVATE? – The perceptions and experiences of youth from Pori about voluntary work and voluntary work training. Järvenpää, autumn 2010, 93 p., 1 appedince. DIAK Järvenpää. Language: Finnish.

This thesis has been made for Nuorten kansalaisaktiivisuuden lisääminen vapaaehtoistoiminnan muodossa – haasteena nuorten näköinen vapaaehtoistoiminta – project. The project organizes voluntary work training aimed to youth in the city of Pori.

The purpose of this thesis is to examine the motives of youth to participate the training which the project provides, the perceptions of the youth about voluntary work in the beginning and in the end of the education and to explore their experiences about the training.

The research material consisted material created by the participants of the education and the notes of observation. The research material has been gathered and analyzed by using various methods. Material- and method triangulation formed the methodological frame of this thesis. The material was analyzed by using the content analysis and diamond model of voluntary motivation. The thesis is qualitative and the material is approached by the perspective of voluntary motivation and evaluation.

Through the analysis of the research it became clear that helping, utility and learning motivated the youth to participate voluntary work education. The education affected youths perception about voluntary work so, that they saw themselves more voluntary worker than before the education. Through feedback it became clear that this sort of education is meaningful for the youth and they thought it was nice to participate in it.

The most motivating factors for youths should be pointed out, when they are offered the opportunity to participate in voluntary work and voluntary work training. The training had impact on youths and it activated them to voluntary workers. The implementation and the contents of the training are meaningful and it provides positive experiences for the youth.