OMPPUSATOA : Omahoitajuuden ja pysyvien pienryhmien merkitys leikkiin alle 3-vuotiaiden Veitikka-päiväkotiryhmässä

Abstract

Lukkarinen Suvi & Riihelä Sanna. Omppusatoa –Omahoitajuuden ja pysyvien pienryhmien merkitys leikkiin alle 3-vuotiaiden Veitikka-päiväkotiryhmässä. Järvenpää, syksy 2010, 65 s., 2 liitettä. ammattikorkeakoulu, Diak Etelä Järvenpää, sosiaalialan koulutusohjelma. Sosiaali- ja kasvatusalan suuntautumisvaihtoehto, Sosionomi AMK. Opinnäytetyö toteutettiin Riihimäen kaupungin Junailijankadun päiväkodin alle 3-vuotiaiden lasten Veitikka-ryhmässä, jossa 2006 aloitettiin kehityshanke, Omppu-projekti, jonka tavoitteena oli suunnitella ja toteuttaa nykyaikaista pien-ten lasten päivähoitoa. Keinoina tavoitteiden saavuttamiseen käytettiin uusia työmuotoja, omahoitajuutta ja pysyviä pienryhmiä. Opinnäytetyön tarkoituksena oli tutkimuksella selvittää, miten lasten valmius ja sitoutuminen omaehtoisiin leikkeihin näyttäytyy ja miten aikuinen niitä tukee arjen eri tilanteissa Veitikka-ryhmässä. Arjen eri tilanteilla tutkimuksessa tarkoitetaan omassa pienryhmässä toimimista omahoitajan kanssa, omassa pienryhmässä toimimista muun kuin omahoitajan kanssa, kaikki yhdessä ryhmässä toimimista tai sekoitetussa pienryhmässä toimimista. Tämän takia työmme sai nimekseen ”Omppusatoa”. Tutkimus oli laadullinen ja tutkimusongelmaamme lähestyimme monilla aineistonkeruumenetelmillä. Tutkimus toteutettiin havainnoimalla Veitikka-ryhmän lapsia ja aikuisia leikin tutkimuskysymysten näkökulmasta ja haastattelemalla henkilökuntaa. Yhteenvetona kiintymyssuhdeteorian valossa tutkimuksen tuloksia tarkasteltaessa, voidaan päätellä, että omahoitajan kanssa omassa pysyvässä pienryhmässä syntyvä toissijainen kiintymyssuhde tukee sen laatuista positiivista vuo-rovaikutusta, joka parantaa sitoutumista yhteiseen intressiin, leikkiin, niin aikuisella, kuin lapsellakin.

Lukkarinen Suvi and Riihelä Sanna. Significance of assigned nurses and per-manent small groups for play in Veitikka kindergarten group for under three years old children. 65 pages, 2 appendices. Language: Finnish. Järvenpää, Autumn, 2010. Diaconia University of Applied Sciences. Degree Programme in Social Services, Option in Social Services and Education. Degree:Bachelor of Social Services. The thesis was carried out in a kindergarten group for under three years old children in Riihimäki. The purpose of the thesis was to find out how children´s readiness and commitment to self-play appeared, and how adults supported it in everyday situations in Veitikka group. Everyday situations in the research mean acting in their own small groups with the assigned nurse, acting in their own small groups with someone else than with the assigned nurse, or acting all with one another or blended in a small group. The research was qualitative and the research problem was approached with many data collection methods. The data was collected by observing the Veitikka group children and adults from the perspective of research questions. Also preconceived evaluation questions and interviews of the staff were used. In summary, in the light of attachment relation theory, the results of the re-search analysis show that a secondary attachment relation that arises in the permanent group of an assigned nurse enhances positive interaction which improves commitment to a common interest, namely play, both for the child and the adult. key words: play, small groups, assigned nurse, qualitative research