Tiedätkö mä kannan huolta tästä, mitä sä itse ajattelet? : Varhainen puuttuminen ja huolen puheeksiottaminen osana Diak Etelän opiskeluhyvinvointiryhmän ehkäisevää työtä

Abstract

Heidi Salminiitty. ”Tiedätkö mä kannan huolta tästä, mitä sä itse ajattelet?” Varhainen puuttuminen ja huolen puheeksiottaminen osana Diak Etelän opiskeluhyvinvointiryhmi-en ehkäisevää työtä: Järvenpää, kevät 2011, 70 s., 2 liitettä.

Diakonia ammattikorkeakoulu, Diak Etelä Järvenpää. Sosiaalialan koulutusohjelma, diakonisen sosiaalityön suuntautumisvaihtoehto, sosionomi (AMK) + diakonin virka-kelpoisuus.

Tämä opinnäytetyö on osa valtakunnallista Diakonia ammattikorkeakoulun hallinnoimaa To Care, To Dare, To Share- hanketta, jonka tavoitteena on luoda toimintakäytänteitä. Näillä toimintakäytänteillä. tiedostetaan ja tunnistetaan opiskelijan syrjäytymisriskit, puututaan varhain ongelmiin, tuetaan opiskelijoita ja saatetaan tarvittaessa kunnallisten palvelujen piiriin. Opinnäytetyön tarkoituksena oli tutkia Diak Etelän opiske-luhyvinvointiryhmien varhaista puuttumista ja huolen puheeksiottamisen käytäntöjä, joita CDS projekti voisi hyödyntää kehittäessään syrjäytymisen ehkäisyä.

Tutkimus selvitti, miten Diak Etelän opiskeluhyvinvointiryhmän työntekijät kokevat varhaisen puuttumisen auttavan opiskelijoihin liittyviin huoliin. Lisäksi selvitettiin mitä mahdollisuuksia, valmiuksia ja haasteita huoliin puuttumiseen liittyy. Tutkimuksen tar-koituksena oli myös selvittää, miltä huolen puheeksiottaminen näyttää varhaisen puut-tumisen menetelmänä ja osana opiskeluhyvinvointiryhmän jäsenten työtä.

Tutkimus oli laadullinen ja aineistonkeruumenetelmänä käytettiin puolistrukturoitua teemahaastattelua. Tutkimus toteutettiin Diak Etelän toimipisteissä; Kauniaisissa, Hel-singissä ja Järvenpäässä. Tutkimusta varten haastateltiin kahdeksaa Diak Etelän opiske-luhyvinvointiryhmän jäsentä.

Tutkimuksen keskeiset tulokset osoittivat, että opiskelijan hyvinvointi sekä huoliin puuttuminen varhaisessa vaiheessa koetaan tärkeiksi. Varhaisen puuttumisen tarpeet ovat lisääntyneet samalla kun opiskelijamäärät ja huolet ovat lisääntyneet. Yhteinen linjaus ja toimintamalli nähdään opiskeluhyvinvointiryhmässä tärkeänä osana ehkäisevää toimintaa. Huolen puheeksi ottamisen haasteet liittyvät suurilta osin kiireeseen, joka taas vaikuttaa vuorovaikutussuhteen luomiseen, työssä jaksamiseen sekä huolten havait-semiseen. Tulokset osoittivat myös, että huolen puheeksiottaminen voi aloittaa opiskeli-jassa sekä ohjaussuhteessa myönteisen prosessin, joka parhaimmillaan voi auttaa opis-kelijaa pääsemään yli huolistaan. Opiskelijan huoli voi olla myös vaikeasti käsiteltävissä, jolloin tavoitteeseen päästään pidemmän työskentelyn kautta. Tavoitteena on yhteistyö ja yhteinen ymmärrys, johon päästään opiskelijan rinnalla kulkien.

ABSTRACT Heidi Salminiitty. ” I worry about this, what do you think about it?” Early intervention and bringing up one’s worries as a preventive method in Diak South students´ welfare groups. 70p. 2 appendices. Language: Finnish. Järvenpää, Spring 2011.

Diaconia University of Applied Sciences. Degree Programme in Social Services, Option in Diaconal Social Work. Degree: Bachelor of Social Services.

This thesis is a part of a nationwide project called To Care, To Dare, To Share and it is managed by Diaconia University of Applied Sciences. The aim with the project is to create actions for preventing university students´ exclusion. These actions are supposed to recognise university students´ risks to be excluded. The aim of this thesis was to study the work of Diak South students’ welfare groups in early intervention and bring-ing up one’s worries.

This thesis studied how Diak South welfare workers experience early intervention in their work. It also studied what possibilities, readiness and challenges are involved in early intervention. The aim was also to study how bringing up one’s worries looks like as an intervention method.

The study is qualitative and the material was collected using semistructured theme in-terviews. The study was carried out in Diak South: Järvenpää, Kauniainen and Helsinki. Eight members of students´ welfare group were interviewed for the study. The research material consists of these interviews.

The results of the study showed that the students´ welfare group considers that it is im-portant to intervene in students´ worries at an early stage. Student population and prob-lems have also gotten bigger. The students´ welfare group considers that co-operation together and common principles would help early intervention, The biggest challenge is the hurry that has an effect on building an interactive relationship with a student and noticing problems. The process after bringing up one’s worries can help the student to cope with the problem. In some cases the process can take a longer time to handle. The aim is to co-operate and build an understanding, to care and walk by the student.

Keywords: Exclusion, early intervention, student welfare, bringing up one’s worries Christian neighbourly love