Yhteisöllisyys ja hengellisyys sosionomi (AMK) -diakoni opiskelijoiden voimavarana

Abstract

TIIVISTELMÄ

Honkimaa, Heidi & Koskela, Merja. Yhteisöllisyys ja hengellisyys sosionomi (AMK) - diakoni opiskelijoiden voimavarana. Oulu, kevät 2011, 56 s., 1 liitettä. Diakonia- ammattikorkeakoulu, Diak Pohjoinen Oulu. Sosiaalialan koulutusohjelma, Diakoninen sosiaalityö. Sosionomi- diakonityöntekijän virkakelpoisuus.

Opinnäytetyön tarkoituksena oli kuvailla opiskelijoiden kokemuksia yhteisöllisyydestä ja sen merkityksestä opinnoissa jaksamiselle. Lisäksi tarkoituksena oli kuvailla, miten yhteisöistä syrjäytyminen ilmenee opiskelijan arjessa ja miten sosionomi- diakoni opiskelijoiden hengellisyys antaa voimia opiskeluun. Aineisto kerättiin haastattelemalla kuutta kolmannen ja neljännen vuosikurssin sosionomi- diakoniopiskelijaa. Menetelmänä on käytetty laadullista, kvalitatiivista tutkimustapaa.

Tuloksista kävi ilmi, että opiskelijat saivat sosiaalista tukea verkostoiltaan opinnoissa jaksamiseen. Perhe- työ ja opiskelijayhteisöt koettiin merkittävimpinä tukijoina. Perhe auttoi arjen hallinnassa ja opiskelijatoverit antoivat hengellistä tukea jaksamiseen ja neuvoja koulutehtäviin. Opinnoissa jaksamista tukivat myös liikunnan harrastaminen ja luottamushenkilötoiminta. Opiskelijoiden hengellisen elämän ylläpitäminen antoi voimavaroja opintoihin. Hengellisyys oli syventynyt opintojen aikana ja oman hengellisyyden hoitaminen oli saanut kirkollisten opintojen kautta uusia muotoja. Hengellisyys auttoi jaksamaan opinnoissa. Opinnot olivat vaikuttaneet osallisuuden kaventumiseen ja opiskelun myötä ystävyyssuhteet olivat kärsineet ja suurimmalla osalla haastateltavista aikaisemmat liikuntaharrastukset olivat jääneet kokonaan pois.

Johtopäätöksenä voi todeta, että perhe-, työ-, ja opiskelijayhteisöillä ja niiden tuella on merkitystä opinnoissa jaksamiseen. Opintojen vuoksi on kuitenkin mahdollista syrjäytyä muista yhteisöistä ja yhteisöllisestä toiminnasta. Jatkotutkimusidea on tutkia laajempaa joukkoa sosionomi-diakoni opiskelijoita, jotta tuloksista saataisiin vielä kuvaavampia.

Asiasanat: yhteisöllisyys, hengellisyys, syrjäytyminen, osallisuus

ABSTRACT

Honkimaa, Heidi & Koskela, Merja. Sense of community and spirituality as a resource for the bachelor of social services - Deacon. Oulu, spring 2011, 56 p and 1 appendix. Language: Finnish. Diaconia University of Applied Sciences, Oulu Unit. Degree programme in social education. Diaconal social work. Degree program in social services option in Christian Diaconal work.

The purpose of this study was to describe the experiences of students’ sense of community and how it affects their studies. In addition the purpose was to describe, how the bachelor of social services – deacon students’ spirituality gives strength to cope in studies and to find out how social exclusion from communities turned out in students’ lives. The material was collected by interviewing six students in the third and fourth class. The methods used were qualitative.

The results showed that students received social support from their communities in order to manage their studies. Students felt that the support that family, work, and student communities had given them was the most important. Family helped students to manage their everyday lives and other students gave a spiritual bond for them to cope with their studies. Students’ wellbeing was supported also by exercise and involment in students’ issues in the student board. Maintaining a spiritual life had given strength for students to cope with their studies and students’ spirituality had deepened during their studies. Because of church studies, students found new ways to practise their spirituality. Spirituality helped students to cope with their studies. However, studies had influenced the students’ participation and also relationships had suffered. For some students the previous exercise activities had totally been left out.

As a conclusion, family, work, and student communities and their support have an influence on how students cope with their studies. However, studies can cause a student to get marginalized in other communities. In order to get wider results, a further study idea is needed to examine a larger group of bachelor of social services - deacon students, than was possible in this study.

Keywords: sense of community, spirituality, social exclusion, participation