Santeri ja mielimörri : Satu masennuksen puheeksi ottamiseen lasten kanssa

Abstract

Havumäki, Jani. Santeri ja mielimörri – Satu lasten masennuksen ennaltaehkäisyyn. Diak Itä, Pieksämäki, kevät 2011, 49 s. 2 liitettä.

Diakonia-ammattikorkeakoulu, Diak Itä Pieksämäki. Sosiaalialan koulutusohjelma, Diakonisen sosiaalityön suuntautumisvaihtoehto ja lastentarhanopettajan kelpoisuus, sosionomi (AMK) + diakonin virkakelpoisuus.

Opinnäytetyön tarkoituksena oli tehdä satukirja sellaisille alle kouluikäisille lapsille, joiden toinen tai molemmat vanhemmat ovat sairastuneet masennukseen. Satukirjan tavoitteena on ottaa masennus ja sen oireet puheeksi lasten kanssa.

Opinnäytetyön teoria koostuu masennuksen oireista, sen vaikutuksesta perhe-elämään, satujen tekemisestä, sadun vaikutuksesta lapsiin ja lasten kanssa puhumisesta. Näiden teorioiden pohjalta on tehty satukirja ja sen vanhempainosio, jotka helpottavat masennuksesta ja masennuksen oireista puhumisesta lapsen kanssa.

Satukirjaa arvioi seitsemän lasta ja heidän vanhempansa. Näiden arvioiden kautta satukirjan vanhempainosiota muokattiin nykyiseen muotoonsa.

Opinnäytetyössä tultiin siihen tulokseen, että tällainen työväline masennuksen puheeksi ottamisessa on hyödyllinen. Satukirjan osalta tultiin siihen tulokseen, että satu on mielenkiintoinen ja hyvä. Sen henkilöistä ja tapahtumista pystyy puhumaan lapsen kanssa ja niiden avulla pystyy tarkastelemaan oikeita tapahtumia ja henkilöitä. Tulevaisuudessa satukirjaa voi laajentaa lisäämällä siihen uusia satuja erilaisista aiheista. Sen pohjalta voi tehdä tutkimuksen, kuinka useasti satukirjoja käytetään puheeksi ottamisen välineenä.

Havumäki, Jani. Santeri and mielimörri – A fairy tale for preventing children's depression. Pieksämäki, spring 2011, 49 pages + 2 appendix

Diaconia University of Applied Sciences, Diak East, Pieksämäki. Degree programme in social services, option in Christian social work, degree: Bachelor of social services + deacon.

The purpose of this study was to make a storybook for children who are from 4 to 8 years old. The storybook was made to help professionals and parents talk about depression with the children in the families where one or both parents are having depression.

The theory consisted of symptoms of depression, how it is affecting family relations, how to make story, how story affects the children and how to speak with the children. These theories have been combined to make a storybook and a parental section to it. The parental section is helping to talk about the depression.

The storybook was assessed by seven children and theyr parents. Wrom these assessions the parental section was changed to its new form.

The storybook’s fairy tale was written combining the theories of prevention of depression, pastoral care, how to make a story and supporting child’s development. The storybook was assessed by mirroring it for those theories.

The thesis concluded that such a tool to talk with the children about depression is useful. With its characters and storyline professionals and parents can talk about depression with the children. With the storybook the children can talk about real people and real happenings. In the future this storybook can be expanded by adding new stories on various subjects. In the future it can be also examined how much stories are used to talk with the children about various subjects.