Kun pienet sormet väreihin tarttuu : Päiväkotien työntekijöiden kokemuksia Lastenkulttuurikeskus Verson taidetoiminnasta

Abstract

Rostedt, Hillevi & Toivanen Piia. Kun pienet sormet väreihin tarttuu. Päiväkotien työntekijöiden kokemuksia Lastenkulttuurikeskus Verson taidetoiminnasta. Diak Itä, Pieksämäki, Kevät 2011, 60 sivua, 4 liitettä.

Diakonia-ammattikorkeakoulu, Sosiaali-, terveys- ja kasvatusalan koulutusohjelma, sosiaalialan suuntautumisvaihtoehto, sosionomi (AMK) + lastentarhanopettajan virkakelpoisuus.

Työn yhteistyökumppani oli Varkauden ja Pieksämäen seudulla toimiva Lastenkulttuurikeskus Verso. Opinnäytetyön tavoitteena oli selvittää miten Lastenkulttuurikeskus Verson kanssa yhteistyötä tekevien päiväkotien työntekijät ovat kokeneet vuosina 2009–2010 päiväkodeissa toteutetun Lastenkulttuurikeskus Verson taidetoiminnan.

Tutkimuksen kohderyhmänä olivat ne päiväkodin työntekijät, jotka olivat osallistuneet Lastenkulttuurikeskus Verson järjestämään taidetoimintaan. Kohderyhmään kuului 15 päiväkotia Verson toiminta-alueelta. Tutkimukseen vastasi 43 työntekijää. Kyselylomakkeiden vastausprosentti oli 68 %. Opinnäytetyön tutkimusotteemme oli kvantitatiivinen eli määrällinen. Aineisto tutkimukseen kerättiin kyselylomakkeilla postikyselynä. Lomakkeessa oli strukturoituja, puolistrukturoituja sekä avoimia kysymyksiä.

Tuloksista ilmeni, että eniten päiväkodeissa Verso oli järjestänyt värivarjoteatteria ja varjoteatteria ja vähiten paperipajoja sekä teatteri- ja draamapajoja. Päiväkodin työntekijät olivat Verson järjestämän taidetoiminnan jälkeen jatkaneet toimintaa päiväkodeissa. Työntekijät halusivat Versolta erityisesti enemmän nukketeatteriin ja draamaan liittyvää toimintaa, sekä lisää Lastenkulttuurikeskus Verson järjestämiä valmiita esityksiä. Suurin osa työntekijöistä näki itsensä ohjaajan tai apuohjaajan rooleissa Verson toiminnan aikana. Lähes kaikki (98 %) vastaajat pitivät toiminnan ulkopuolista vetäjää hyvänä tai erittäin hyvänä asiana. Järjestelyjä, joita koitui päiväkodeille, olivat tilojen järjestelyt, materiaalien kerääminen ja esivalmistelut sekä aikataulujen sopiminen. Työntekijöistä 84 % ei toivonut Versolta ohjausta/koulutusta ennen toiminnan alkua.

Tutkimuksessa selvisi, että päiväkodin työntekijöiden ja Lastenkulttuurikeskus Verson välinen yhteistyö toimi pääsääntöisesti hyvin. Vastauksista kuitenkin ilmeni, että päiväkodin työntekijät toivoivat Lastenkulttuurikeskus Verson jatkossa kiinnittävän huomiota työntekijöiden rooliin ja lasten ikätason mukaiseen toimintaan. Tarkemmin toiminnan läpi käyminen yhdessä päiväkodin työntekijöiden kanssa selventäisi päiväkodin työntekijöiden roolia. Tutkimuksesta saatujen tulosten pohjalta Lastenkulttuurikeskus Versolla on mahdollisuus kehittää omaa toimintaansa.

Asiasanat: Lastenkulttuuri, taidekasvatus, varhaiskasvatus, päivähoito, kvantitatiivinen tutkimus

Rostedt, Hillevi & Toivanen Piia. When little fingers grab colours. Day care centre workers experiences of Children’s Cultural Centre Versos art activities. 60 pages and 4 appendices, Language: Finnish, Pieksämäki, Spring 2011.

Diaconia University of Applied Sciences. Degree Programme in Social Services. Bachelor of Social Services. Kindergarten teacher’s qualification.

The partner in the study was Children’s Cultural Centre Verso which works in the region of Varkaus and Pieksämäki. The aim of this thesis was to find out how those day-care workers who have cooperated with Children’s Cultural Centre Verso had experienced Versos art activities that had been carried out in day care centres between years 2009–2010.

The target group of this study were those day-care workers who had participated in Children’s cultural centre Versos art activities. The target group included 15 day-care centres which are in the sphere of operations of Children’s cultural centre Verso. 43 people participated in this study. Questionnaires response rate was 68 %. The study was quantitative. The material for this study was collected with questionnaires by post. In the questionnaire there were forced choice questions, half structured questions and open ended questions.

The results showed that the art activities Verso had organized in the day-care centres the most were colour shadow theatre and shadow theatre. Least organized art activities were paper workshops and theatre and drama workshops. Day-care centre workers had continued to use the activities in day-care centres after Versos organized art activities. The workers wanted more activities relating especially to puppet shows and drama. They also wanted more prepared shows organized by Children’s Cultural Centre Verso. Most of the Workers saw themselves in a role of supervisor or an assistant supervisor during Versos art activities. Almost everyone (98 %) who answered thought that an outside person directing the activities was a good thing or a very good thing. Arrangements that were caused to day-care centres were organizing the premises, collecting materials, preliminary arrangements and organizing schedules. Only one worker answered that the arrangements caused harm to day-care centres other activities. 84 % of the workers didn’t hope any guidance before the start of activities from Verso.

In this study it turned out that the cooperation between day-care centre workers and Children’s Cultural Centre Verso worked out well on the whole. The answers indicate that the day-care centre workers hoped that the Children’s Cultural Centre Verso would in future pay attention to the roles of the workers and that the children’s ages are in accordance with the activities. Going through the activities more thoroughly with the day-care centre workers would clarify the roles of the workers. With the results getting from this thesis Children’s Cultural Centre Verso can develop their operations.

Key words: children´s culture, art education, early childhood education, day care, quantitative study