Sosionomi (AMK) -diakoniksi opiskelevien käsityksiä ammatti-identiteetistään

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli kuvailla sosionomi (AMK) -diakoniksi opiskelevien käsityksiä ammatti-identiteetistään. Opinnäytetyön tavoitteena oli selkeyttää diakonisen sosiaalityön käsitettä sekä tuoda sosionomi (AMK) -diakoniksi opiskelevien ääni kuuluville, koska aiemmissa diakonian alaan liittyvissä tutkimuksissa heidän käsityksiään ei ole juuri kuvailtu. Sosionomi (AMK) -diakoniksi voi opiskella Diakonia-ammattikorkeakoulussa sekä ruotsinkielisessä Yrkeshögskolan Noviassa. Opinnäytetyön aineisto kerättiin Webropol-kyselylomakkeen avulla ja perusjoukoksi valittiin Diakonia-ammattikorkeakoulussa sosionomi (AMK) -diakoniksi nuorten koulutusohjelmissa opiskelevat (N =218). Vastausprosentti oli 45,9 % eli 100 opiskelijaa vastasi kyselyyn. Vastausten analysoinnissa käytettiin määrällisiä ja laadullisia menetelmiä. Opiskelijoiden käsitysten mukaan koulutus antaa hyvin valmiuksia sosiaalialan ja kirkon alan työhön sekä vahvistaa molempia alojen asiantuntijuutta. Koulutus antaa kuitenkin hieman heikommin valmiuksia kirkon alan työhön kuin sosiaalialan työhön ja opiskelijat kokivat kirkon alan asiantuntijuuden vahvistuneen vähemmän suhteessa sosiaalialaan. Opiskelijat kuvailivat diakonisen sosiaalityön käsitettä moniulotteisesti. Diakoninen sosiaalityö on opiskelijoiden käsitysten mukaan kristilliseen lähimmäisenrakkauteen perustuvaa kokonaisvaltaista auttamistyötä.

The purpose of this study was to describe the thoughts about professional identity by bachelor of social services and deacon students. The aim of this study was to clarify the concept of church social work and to bring up the thoughts of the students into view because in the former studies of diakonia, their views have not been described. Diaconia University of Applied Sciences and Novia University of Applied Sciences offer a degree programme in social services and option in diaconal social work. The material was collected through a Webropol questionnaire and the bachelor of social services and deacon students in youth education program in Diaconia University of Applied Sciences were chosen as population (N = 218). The reply rate was 45,9 % so 100 students answered the questionnaire. The data was analyzed using both quantitative and qualitative methods. According to the views of students the education gives good readiness for social care work and church work and it also strenghtens expertise of both work. Despite the fact the education gives a bit weaker readiness to the church work than to the social care work and the students felt that the expertise of the church work was not strengthened as much as the expertise of the social care work. The students described the concept of church social work multidimensionally. According to the descriptions of the students about the church social work, it can be described as comprehensive helping based on Christian love for one´s neighbour.