"SE JOKA PUUTTUU ON SANKARI"- : työväline koulukiusaamisen ennaltaehkäisyyn

Abstract

Koskinen, Laura & Paasonen, Kaisa. ”Se joka puuttuu on sankari” – työväline koulukiusaamisen ennaltaehkäisyyn. Helsinki, kevät 2011, 33 sivua., 1 liite. Diakonia-ammattikorkeakoulu, Diak Etelä Helsinki. Hoitotyönkoulutusohjelma, Sairaanhoitaja (AMK).

Opinnäytetyömme tavoitteena oli luoda työväline koulukiusaamisen ennaltaehkäisyyn. Tuotimme kansion, jonka avulla voidaan toteuttaa draamaprojekti alakoulun oppilaiden kanssa. Toivomme, että kansion avulla opettaja tai ulkopuolinen henkilö esimerkiksi kouluterveydenhoitaja voi pitää luokalleen projektin, jonka avulla koulukiusaamiseen voidaan puuttua tai sitä voidaan ennaltaehkäistä.

Opinnäytetyömme koostuu teoriaosuudesta ja tuotetusta kansiosta. Teoriaosuudessa käsittelemme koulukiusaamista, hyvinvointia, mielenterveyttä ja sen edistämistä, ryhmän kehitystä, draaman käyttöä ja latenssivaiheessa olevien lasten kehityskautta. Kerromme myös kansion syntymisestä sekä pohdimme työmme toteutusta sairaanhoitajan näkökulmasta.

Valmis kansio sisältää ohjeet projektin toteutukseen, teoriatietoa koulukiusaamisesta, leikkejä, improvisaatioharjoituksia, näytelmän käsikirjoituksen sekä diplomimallin.

Kokeilimme käytännössä kansion toimivuutta keväällä 2010 eräässä Helsinkiläisessä koulussa 5. luokkalaisten oppilaiden keskuudessa, jossa kiusaaminen oli suuri ongelma. Kokeilun aikana pääsimme kokeilemaan käytännössä harjoitteita ja kirjoittamaan käsikirjoituksen lasten antamien ideoiden pohjalta. Tämä kokeilu antoi meille mahdollisuuden muokata kansion lopulliseen muotoonsa käytännön havaintojen kautta. Saamamme suullisen palautteen perusteella oppilaat olivat näytelmäprojektistamme innostuneita koko kevään ajan. Oppilaiden opettajat olivat huomanneet myös ryhmähengen kasvaneen oppilaiden keskuudessa. Asiasanat: koulukiusaaminen, ennaltaehkäisy, draamakasvatus, ryhmät

Koskinen, Laura and Paasonen, Kaisa A way to stop bullying. 33 p., 1 appendix. Language: Finnish. Helsinki, Spring 2011. Diaconia University of Applied Sciences. Degree Programme in Nursing and Health Care. Degree: Nurse.

The purpose of the thesis was to create a new method to stop bullying. A guide book was created with which it is possible to execute a drama project together with primary school children. It was hoped that with this guide book a teacher or another professional, for example a school nurse, could execute the project for their class. The project might prevent bullying.

The thesis consisted of both a theory part and the guide book. School bullying; wellbeing, mental health and its promotion were taken into consideration in the theory part. Furthermore, the developments of a group and children’s progress during the latency stage were also studied. The development of the guide book was also described.

The completed guide book contains directions for the execution of the project which include information concerning school bullying, games, improvisation exercises, the script of a play, and a diploma.

In spring 2010, the practical use of the guide book was tested among fifth graders in a Helsinki primary school, where bullying was a considerable problem. During the test there was an opportunity to experiment with exercises and to write the script based on ideas from the children. This experimentation helped to edit the guide book into the final form through observation in practice. On the basis of the oral feedback received from the children, the pupils were enthusiastic about the project. The children’s teachers also noticed growth in the group atmosphere among the students. Keywords: Bullying, primary school, guide book, observation