KATULASTEN PSYKOSOSIAALINEN TUKEMINEN : Trial Class -ohjelma osana swazimaalaisen Manzini Youth Caren Little Schoolin toimintaa : ohjelman kuvaus ja arviointi.

Abstract

Vähämaa Jessica. Katulasten psykososiaalinen tukeminen : Trial Class -ohjelma osana swazimaalaisen Manzini Youth Caren Little Schoolin toimintaa : ohjelman kuvaus ja arviointi. Helsinki, kevät 2011, 71 s., 2 liitettä.

Diakonia-ammattikorkeakoulu. Diak Etelä, Helsingin toimipaikka, Sosiaalialan koulutusohjelma, sosionomi (AMK).

Opinnäytetyöni tarkoituksena oli kuvata ja arvioida swazimaalaisen katolisen nuorisojärjestön Manzini Youth Caren Little Schoolin Trial Class -ohjelmaa, jonka tavoitteena oli löytää auttamiskeinoja syrjäytymisvaarassa oleville nuorille.

Tavoitteiden pohjalta nimesin seuraavat tutkimustehtävät: Miten psykososiaalinen tukeminen näyttäytyi ja millaisia vaikutuksia sillä oli oppilaiden elämään? Vaikuttiko psykososiaalinen tuki ja psykososiaalisiin tarpeisiin keskittyminen oppilaiden integroitumiseen ja osallisuuteen MYC:n yhteisössä? Arviointikysymysten pohjalta olen arvioinut Trial Class-ohjelman vaikuttavuutta ja pohtinut, millaisia auttamiskeinoja järjestö voisi tarjota syrjäytymisvaarassa oleville nuorille.

Tutkimusaineisto on kerätty 12 viikkoa kestäneen kansainvälisen harjoittelun aikana syksyllä 2007. Opinnäytetyö on arviointitutkimus, jossa arvioinnin menetelminä olivat osallistuva havainnointi, päiväkirjamerkinnät, kyselylomake ja toimintatutkimus. Lisäksi aineiston analyysissä hyödynnettiin projektin tuottamia raportteja ja materiaaleja.

Trial Class -ohjelma osoitti, että psykososiaalisen tuen tarjoamisella on positiivinen vaikutus oppilaiden elämään syrjäytymistä ehkäisevänä tekijänä. Turvallisen ympäristön luominen kokemusten ja tiedon jakamiselle osoittautui ensiarvoisen tärkeäksi vaikeiden asioiden käsittelyssä. Yhteenkuuluvuuden tunne paransi myös yksilöiden käyttäytymistä. Tutkimusprosessi osoitti, että käytettävissä olevilla resursseilla tämän tyyppinen työskentely tuottaa paitsi positiivisia vaikutuksia, se on myös helposti organisoitavissa.

Asiasanat: psykososiaalinen tuki, nuoret, syrjäytyminen, ennaltaehkäisy, katulapset, lastensuojelu, Manzini Youth Care, Swazimaa, Trial Class, toimintatutkimus, arviointitutkimus, havainnointi

Jessica Vähämaa Psychosocial support for street children. Trial Class -programme as part of Manzini Youth Care's Little School activities. Evaluation and description of the programme. 71 p., 2 appendices. Language: Finnish. Helsinki, Spring 2011.

Diaconia University of Applied Sciences. Degree Programme in Social Services, Option in Education. Degree: Bachelor of Social Services.

The purpose of this study was to evaluate and describe the Trial Class programme in Little School in Swaziland. It is an ongoing project organized by the Catholic youth foundation called Manzini Youth Care (MYC). The aim was to find helping methods for children who were at risk of social exclusion.

The following evaluation questions were studied. How did the psychosocial support appeared and what kind of impact it had to the student’s life? Did psychosocial support and/or facing the psychosocial needs have any effect on integration and the involvement of MYC in the community? Based on these evaluation questions the impact of the Trial Class programme was evaluated. What type of supportive measures could the organization offer to young people at risk?

The data was collected during an international training period in 2007. The evaluation methods were used in the study and action research elements were also included in the study. The methods of evaluation were participant observation, diary entries, and a questionnaire. In addition, content analysis was used in writing the project reports and other material.

The Trial Class programme showed that the psychosocial support had positive effects on students' lives in the prevention of social exclusion. Sharing the information and experiences in a safe environment turned out to be crucial in dealing with difficult issues. The feeling of community also improved the overall behaviour of the participants at the school, as they learned to be more considerate towards each other. The research revealed such a process to produce positive effects. Despite the insufficient financial resources, the programme was easy to incorporate into the school.

Keywords: psychosocial support, social exclusion, Manzini Youth Care, Swaziland, Trial Class, action research, evaluation study, participant observation