NAKS, NAKS, NAKS, NAKS, NAKERTAAKS? : Toimintakokemuksellinen leirikoulu kuudesluokkalaisille
Lähde, Sari (2011)
Diakonia-ammattikorkeakoulu
2011
All rights reserved
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-201105056188
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-201105056188
Tiivistelmä
TIIVISTELMÄ
Lähde, Sari
Naks, naks, naks, naks, nakertaaks? Toimintakokemuksellinen leirikoulu kuudesluokkalaisille.
Kauniainen, kevät 2011, 37 s., 4 liitettä.
Diakonia-ammattikorkeakoulu, Diak Etelä Kauniainen. Sosiaalialan koulutusohjelma,
Kristillisen lapsi- ja nuorisotyön suuntautumisvaihtoehto, sosionomi
(AMK) + kirkon nuorisotyöntekijän virkakelpoisuus.
Produktimuotoisen opinnäytetyöni tavoite oli suunnitella ja toteuttaa pääasiassa ryhmäturvallisuutta kehittävä leirikoulu Olarin Päivänkehrän koulun kuudennelle luokalle. Leirikoulun jälkeen keräsin oppilailta palautteen leirikoulusta ja heidän
ryhmänsä toimivuudesta leirikoulussa tehtyjen harjoitteiden perusteella.
Opinnäytetyöni materiaalina käytin samaan aihepiiriin liittyvää kirjallisuutta, oppilaiden antamia palautteita ja heidän kirjoittamiaan oppimispäiväkirjoja. Leirikoulun toteuttamisessa käytettiin pääasiassa toimintakokemusmenetelmää, johon liittyi myös harjoitteiden purkaminen sekä prosessointi. Palautteiden kerääminen tapahtui kyselyn muodossa. Kyselyssä käytettiin avoimia kysymyksiä, joten tutkimusmenetelmä oli kvalitatiivinen.
Leirikoulu järjestettiin 1.-3.9.2009 Hilan leirikeskuksessa, Kirkkonummella. Leirikouluun osallistui kaksikymmentä oppilasta, viisi huoltajaa ja luokan opettaja. Jokaiselle päivälle oli oma teemansa, ja oppilaat haastettiin pohtimaan ryhmän merkitystä monella eri tavalla.
Leirikoulun suunnittelu ja toteutus onnistui ajallaan ja harjoitteet näyttivät riittävän haasteellisilta kuudesluokkalaisille oppilaille. Vanhempien osallistuminen auttoi myös leirikoulun toteutuksessa. Erityisesti oppilaiden osallistuminen keskusteluihin ryhmän merkityksestä yllätti positiivisesti.
asiasanat: leirikoulu, ryhmädynamiikka, ryhmät, turvallisuus, Päivänkehrän koulu
Lähde, Sari
Naks, naks, naks, naks, nakertaaks? Toimintakokemuksellinen leirikoulu kuudesluokkalaisille.
Kauniainen, kevät 2011, 37 s., 4 liitettä.
Diakonia-ammattikorkeakoulu, Diak Etelä Kauniainen. Sosiaalialan koulutusohjelma,
Kristillisen lapsi- ja nuorisotyön suuntautumisvaihtoehto, sosionomi
(AMK) + kirkon nuorisotyöntekijän virkakelpoisuus.
Produktimuotoisen opinnäytetyöni tavoite oli suunnitella ja toteuttaa pääasiassa ryhmäturvallisuutta kehittävä leirikoulu Olarin Päivänkehrän koulun kuudennelle luokalle. Leirikoulun jälkeen keräsin oppilailta palautteen leirikoulusta ja heidän
ryhmänsä toimivuudesta leirikoulussa tehtyjen harjoitteiden perusteella.
Opinnäytetyöni materiaalina käytin samaan aihepiiriin liittyvää kirjallisuutta, oppilaiden antamia palautteita ja heidän kirjoittamiaan oppimispäiväkirjoja. Leirikoulun toteuttamisessa käytettiin pääasiassa toimintakokemusmenetelmää, johon liittyi myös harjoitteiden purkaminen sekä prosessointi. Palautteiden kerääminen tapahtui kyselyn muodossa. Kyselyssä käytettiin avoimia kysymyksiä, joten tutkimusmenetelmä oli kvalitatiivinen.
Leirikoulu järjestettiin 1.-3.9.2009 Hilan leirikeskuksessa, Kirkkonummella. Leirikouluun osallistui kaksikymmentä oppilasta, viisi huoltajaa ja luokan opettaja. Jokaiselle päivälle oli oma teemansa, ja oppilaat haastettiin pohtimaan ryhmän merkitystä monella eri tavalla.
Leirikoulun suunnittelu ja toteutus onnistui ajallaan ja harjoitteet näyttivät riittävän haasteellisilta kuudesluokkalaisille oppilaille. Vanhempien osallistuminen auttoi myös leirikoulun toteutuksessa. Erityisesti oppilaiden osallistuminen keskusteluihin ryhmän merkityksestä yllätti positiivisesti.
asiasanat: leirikoulu, ryhmädynamiikka, ryhmät, turvallisuus, Päivänkehrän koulu