Sosiaalipedagoginen hevostoiminta, osallisuuden ja yhteisöllisyyden vahvistajana
Räikkä, Pia (2020)
2020
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-202003314197
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-202003314197
Tiivistelmä
Opinnäytetyö tavoitteena oli tarkastella sosiaalipedagogisen hevostoiminnan mahdollisuuksia osallisuuden ja yhteisöllisyyden vahvistajana lastensuojelulaitoksen arjessa. Opinnäytetyö toteutettiin toimintatutkimuksena, jonka perusteella sosiaalipedagogisesta hevostoiminnasta pyrittiin kehittämään Vuorelan koulukotia palveleva toimintamalli.
Sosiaalipedagogista hevostoimintaa toteutettiin Vuorelan koulukodissa ajanjaksolla huhti-lokakuu 2019. Toimintakertoja oli yhteensä kahdeksan ja niihin osallistui 8-16 nuorta sekä heidän perheitään. Ohjatun hevostoiminnan aikana nuoret työskentelivät pienryhmissä sekä yksilöohjauksessa. Toiminnassa oli mukana sosiaalipedagogisen hevostoiminnan ohjaaja ja kaksi hevosta. Käytännön työskentely hevosen kanssa sisälsi hevosen kohtaamiseen liittyvien taitojen opettelua, hevosen hyvinvoinnista huolehtimista sekä ratsastusta.
Teoriassa tarkastellaan sosiaalipedagogista näkökulmaa sekä hevosavusteisen toiminnan vaikuttavuutta sosiaalialan ohjaustyössä. Lisäksi avataan käsitteet osallisuus ja yhteisöllisyys. Opinnäytetyöstä löytyy myös luku, jossa pohditaan sosiaalipedagogista hevostoimintaa diakonisesta näkökulmasta.
Aiheeseen liittyvää aineistoa hyödynnettiin tukemaan käytännön toteutusta ja havainnointia. Raportissa kuvataan toimintatutkimuksen prosessi.
Johtopäätöksenä voidaan todeta sosiaalipedagogisen hevostoiminnan tarjoavan elämyksellisyyttä ja osallistavaa toimintaa. Hevosen kanssa toimiminen vahvisti nuorten tunnetaitoja, lisäsi aktiivisuutta ja vastuunottoa. Hevosten kanssa työskennellessä harjaantuivat myös tärkeät vuorovaikutustaidot. Hevonen läsnäolollaan välitti ympäristöönsä niitä pehmeitä arvoja, joita turvalliseksi koettava yhteisö vaatii. Hevosen kanssa nuoret olivat osallisena toimintaan, jossa jokaisen työpanos ja ajatukset olivat tärkeitä. Osallisuus ilmeni arvostuksena itseään kohtaan, tasavertaisuutena sekä luottamuksena siihen, että nuorella itsellään on mahdollisuus vaikuttaa asioihin. Hevostoiminnan koettiin palvelevan yhteisöllisyyden kokemusta sekä tukevan nuorten osallisuutta myös omaan hoitoprosessiinsa.
Asiasanat: sosiaalipedagogiikka, hevostoiminta, osallisuus, yhteisöllisyys
Sosiaalipedagogista hevostoimintaa toteutettiin Vuorelan koulukodissa ajanjaksolla huhti-lokakuu 2019. Toimintakertoja oli yhteensä kahdeksan ja niihin osallistui 8-16 nuorta sekä heidän perheitään. Ohjatun hevostoiminnan aikana nuoret työskentelivät pienryhmissä sekä yksilöohjauksessa. Toiminnassa oli mukana sosiaalipedagogisen hevostoiminnan ohjaaja ja kaksi hevosta. Käytännön työskentely hevosen kanssa sisälsi hevosen kohtaamiseen liittyvien taitojen opettelua, hevosen hyvinvoinnista huolehtimista sekä ratsastusta.
Teoriassa tarkastellaan sosiaalipedagogista näkökulmaa sekä hevosavusteisen toiminnan vaikuttavuutta sosiaalialan ohjaustyössä. Lisäksi avataan käsitteet osallisuus ja yhteisöllisyys. Opinnäytetyöstä löytyy myös luku, jossa pohditaan sosiaalipedagogista hevostoimintaa diakonisesta näkökulmasta.
Aiheeseen liittyvää aineistoa hyödynnettiin tukemaan käytännön toteutusta ja havainnointia. Raportissa kuvataan toimintatutkimuksen prosessi.
Johtopäätöksenä voidaan todeta sosiaalipedagogisen hevostoiminnan tarjoavan elämyksellisyyttä ja osallistavaa toimintaa. Hevosen kanssa toimiminen vahvisti nuorten tunnetaitoja, lisäsi aktiivisuutta ja vastuunottoa. Hevosten kanssa työskennellessä harjaantuivat myös tärkeät vuorovaikutustaidot. Hevonen läsnäolollaan välitti ympäristöönsä niitä pehmeitä arvoja, joita turvalliseksi koettava yhteisö vaatii. Hevosen kanssa nuoret olivat osallisena toimintaan, jossa jokaisen työpanos ja ajatukset olivat tärkeitä. Osallisuus ilmeni arvostuksena itseään kohtaan, tasavertaisuutena sekä luottamuksena siihen, että nuorella itsellään on mahdollisuus vaikuttaa asioihin. Hevostoiminnan koettiin palvelevan yhteisöllisyyden kokemusta sekä tukevan nuorten osallisuutta myös omaan hoitoprosessiinsa.
Asiasanat: sosiaalipedagogiikka, hevostoiminta, osallisuus, yhteisöllisyys