Kouluterveydenhoitajien osaaminen syömishäiriöisten nuorten tunnistamisessa ja hoitoonohjauksessa

Abstract

Rantamäki, Pauliina & Öhman, Noora. Kouluterveydenhoitajien osaaminen syömishäiriöisten nuorten tunnistamisessa ja hoitoonohjauksessa. Diak Etelä, Helsinki, syksy 2011, 54 s., 2 liitettä. Diakonia-ammattikorkeakoulu, Hoitotyön koulutusohjelma, Terveydenhoitotyön suuntautumisvaihtoehto, terveydenhoitaja (AMK).

Opinnäytetyömme tavoitteena oli selvittää yläkoulujen kouluterveydenhoitajien osaamista syömishäiriöisten nuorten tunnistamisessa ja hoitoonohjauksessa. Halusimme selvittää, mistä merkeistä kouluterveydenhoitaja tunnistaa syömishäiriöisen nuoren ja miten hän toimii epäilyksen herättyä.

Opinnäytetyömme on laadullinen. Aineiston keräsimme sähköpostikyselyllä Keravan ja Tuusulan yläluokkien kouluterveydenhoitajilta. Lähetimme kyselyt kymmenelle terveydenhoitajalle ja saimme takaisin viisi vastausta. Kysely oli puolistrukturoitu ja terveydenhoitajat vastasivat siihen omien kokemustensa perusteella vapaamuotoisesti.

Analysoimme aineiston sisällönanalyysimenetelmällä. Etsimme vastauksista samankaltaisuuksia, joista muodostimme lauseryhmiä ja tutkimuskysymyksiin vastaavia ala-, ylä- ja pääluokkia.

Opinnäytetyömme tärkeimmiksi tutkimustuloksiksi nousi, että huolen nuorten syömishäiriöistä herättää fyysiset ja psyykkiset muutokset sekä muutokset nuoren sosiaalisessa vuorovaikutuksessa. Kun nuori kärsii syömishäiriöstä, kouluterveydenhoitajan tärkein tehtävä on olla nuoren tukena ja moniammatillista yhteistyötä hyödyntäen ohjata nuori jatkohoitoon.

Vastausten perusteella arvioimme kyselyymme vastanneilla kouluterveydenhoitajilla olevan hyvät perustiedot syömishäiriöisten nuorten tunnistamisessa ja hoitoonohjauksessa. Tietämys vaihteli jonkin verran terveydenhoitajien välillä. Analysoitava aineisto oli melko suppea, joten tutkimustuloksista ei voida tehdä laajempia yleistyksiä kouluterveydenhoitajien valmiuksista syömishäiriöiden kohtaamisessa.

Toivomme opinnäytetyöstämme olevan hyötyä kouluterveydenhoitajille sekä terveydenhoitoalaa opiskeleville. Tavoitteenamme oli saada kyselyyn vastanneet terveydenhoitajat pohtimaan omia valmiuksiaan syömishäiriöisten kohtaamisessa. Asiasanat: syömishäiriöt, nuoret, kouluterveydenhuolto, terveydenhoitajat, osaaminen, varhainen puuttuminen, hoitoonohjaus

Rantamäki, Pauliina and Öhman, Noora School nurses´ ability to recognize eating disorders and refer students to care. 54p., 2 appendices. Language: Finnish. Helsinki, Autumn 2011. Diaconia University of Applied Sciences. Degree Programme in Nursing, Option in Health Care. Degree: Public Health Nurse.

The purpose of this thesis was to examine school nurses´ ability to identify eating disorders among students at an upper level comprehensive school. In addition we wanted to find out how school nurses referred students with eating disorders to care.

The thesis was qualitative. As for methods, a questionnaire with three open-ended questions was sent to ten school nurses in Kerava and Tuusula. We contacted them in advance to ask if they wanted to complete the questionnaire. Consequently, we sent the questionnaire to them by e-mail. We received five responses. The material was analyzed using a data based analysis.

The result of the thesis showed that school nurses had good skills to identify and refer students with eating disorders to care. When the school nurses suspected an eating disorder of a student they paid attention to the student`s physical, mental and social changes. The most important aspect for a school nurse was to support and listen to the adolescents if they had an eating disorder. School nurses referred the students with eating disorders to care with the help of other professionals, such as school doctor and school psychologist. Conversation with students was the most important tool for the nurses.

It seemed that school nurses benefitted from our study by starting to reflect their own abilities with students with eating disorders.