VIRSIEN KÄYTTÖ RIPPIKOULUSSA

Abstract

Tutkimukseni liittyy laajempaan Virsitutkimushankkeeseen. Tutkimukseni tavoitteena oli selvittää, miten rippikouluun osallistuvien nuorten välitön suhtautuminen virsiin ja virsien laulamiseen muuttuu rippikoulun intensiivi- eli leirijaksolla. Tutkimuksen keskeisin teoreettinen viitekehys on musiikkipsykologia.

Tutkimukseni on monimenetelmätutkimus. Tutkimusmenetelmät olivat kysely ja havainnointi. Tutkimus toteutui Langinkosken evankelis-luterilaisessa seurakunnassa kesällä 2011. Tutkimukseen osallistui yksi rippikouluryhmä, jossa rippikoululaisia oli 44. Rippikoululaiset vastasivat rippikoulun intensiivijakson alussa ja lopussa virsiin liittyviin kyselylomakkeisiin. Tämän lisäksi havainnoin virsiin liittyviä tilanteita kuten jumalanpalvelushetkiä ja kanttorin pitämiä musiikin tunteja.

Tutkimukseni mukaan negatiivisesti virsiin ja virsien laulamiseen intensiivijakson alussa suhtautuneet pojat suhtautuivat lopuksi positiivisesti virsiin ja niiden laulamiseen. Tytöt, jotka suhtautuivat virsiin ja virsien laulamiseen aluksi neutraalisti, suhtautuivat intensiivijakson lopuksi positiivisesti virsiin ja niiden laulamiseen. Vastausten mukaan virsistä tuli tärkeämpiä hieman yli puolelle nuorista intensiivijakson aikana. Kolmasosa nuorista ei osannut sanoa, tuliko virsistä heille tärkeämpiä rippileirin intensiivijakson aikana. Havaintojeni mukaan nuorten ajattelutavan muutokset eivät juuri näkyneet heidän käyttäytymisessään virsiin liittyvissä tilanteissa intensiivijakson kuluessa.

This thesis is part of the Hymn Studies-project. The objective of this thesis was to research how teenagers’ feelings about psalms and singing psalms change during the confirmation camp. The most important theory basis in this study was music psychology.

The thesis was done by using two different methods: observation and questionnaire. Research part of the thesis took place during summer 2011 in the Langinkoski parish. One confirmation training group, which had 44 members, took part in this research part. The members of the confirmation training group answered questionnaires dealing with hymns at the beginning of the camp and at the end of it. I also observed situations with hymns such as worship services and music lessons held by the cantor.

According to the results of this research the boys who thought about hymns and singing hymns in a negative way at the beginning of the camp, changed their opinions. They thought about hymns and singing hymns in a positive way at the end of the camp. The girls who thought about hymns and singing hymns in a neutral way at the beginning also changed their opinions. They thought about them in a positive way at the end of the camp. According to the results hymns became more important to half of the respondents. One third of the respondents could not say whether the hymns became more important to them or not. The changes in teenagers’ feelings and opinions about hymns did not anyway show in teenagers’ actions during the confirmation camp according to my observation.