Yhteisellä matkalla : Omahoitajuus 3–5-vuotiaiden lasten päiväkotiryhmässä

Abstract

TIIVISTELMÄ

Yhteisellä matkalla - Omahoitajuus 3–5-vuotiaiden lasten päiväkotiryhmässä. Ke-hittämishanke päiväkoti Ajurinmäen 3–5-vuotiaiden lasten Maahisten ryhmään. 61s. Liitteitä 5.

Opinnäytetyön taustana on teoreettinen ja pedagoginen ajattelu omahoitajuudes-ta. Lapsen siirtyessä kodista päivähoitoon on hänelle tärkeää kiintyä ensin yhteen turvalliseen aikuiseen ja sitten myöhemmin muihin häntä hoitaviin kasvattajiin. Omahoitajuudessa suositaan pienryhmätoimintaa ja aikuisen sitoutumista lapsiin, heidän havainnointiinsa ja leikin ohjaukseen.

Opinnäytetyön tavoitteena oli kehittää toimiva omahoitajuus 3–5-vuotiaiden lasten ryhmään päiväkodissa ja lisätä lapsen osallisuutta sekä saada lapsen ääni pa-remmin kuulumaan lapsiryhmässä. Opinnäytetyö toteutettiin kehittämishankkeena Ajurinmäen päiväkodin Maahisten ryhmässä lokakuusta 2010 kesäkuuhun 2011.

Kehittämishankkeessa käytettiin teemakeskusteluja ja teematehtäviä toimintakult-tuurin muuttamisen tukena. Teemakeskusteluja olimme sopineet viisi. Tässä kehittämishankkeessa toimintaa muutettiin pienin askelin ja toimintakulttuurin muutos lähti käyntiin. Toimintakulttuurin muuttaminen on kuitenkin haasteellinen prosessi, jossa erilaiset osatekijät, kuten esimerkiksi sitoutuminen ja yhteinen näkemys asioista voivat vaikuttaa lopputulokseen.

Kehittämishankkeen aikana kasvattajien vaihtuvuus hidasti toimintakulttuurin muuttamista ja hanke koki lievän notkahduksen. Siitä huolimatta Maahisten tiimissä käynnistyi prosessi, jonka seurauksena he aikovat kehittää omahoitajuutta ja pienryhmätoimintaa ryhmän toimintatapoihin ja lasten tarpeisiin sopivaksi.

Asiasanat: varhaiskasvatus, omahoitajuus, kiintymyssuhde, pienryhmät, osallisuus, toimintakulttuurin muutos.

ABSTRACT

Kallio, Anne and Rikander, Heidi Functioning daily life at a day care centre: Designated nurses. 61p., 5 appendices. Language: Finnish. Helsinki, Fall 2011.

Diaconia University of Applied Sciences. Degree Programme in Social Services. Degree: Bachelor of Social Services.

The purpose of this work was to develop the methods of a designated nurse in the Maahiset-group at the Ajurinmäki daycare center in Espoo. There were 21 children in the Maahiset group. The ages of children varied between 3 to 5 years. There were two nurses and one kindergarten teacher working in the group. By this work we wanted to transfer the methods of a designated nurse into daily activities and make them usable. The aim of this work was to increase the interaction between the nurse and the child, increase the participation of the children as well as to increase the knowledge of the good aspects in the methods of a designated nurse.

We had five thematic discussions with the employees and we gave assignments which the employees put into practice. The five themes were 1. How does the child get to know their own nurse? 2. Some activity with two or three children from your own group inside the daycare center. 3. Some activity indoors with the whole own group. 4. Outdoors with the whole group on a trip. 5. Evaluation and feedback. Each of the employees had their own small group when processing these assignments. We evaluated each assignment in the following thematic discussion together and we gave the employees a new assignment. In addition to this, we had a discussion in which we evaluated the whole process.

We analyzed the change of the employees’ attitude considering the work of desig-nated nurses. Based on the analysis, the opposition of the employees towards the method changed. They noticed the easiness of taking care of their own group in-stead of the whole group.

As the interaction between the child and the nurse increased, the knowledge of the child increased as well. The more details the nurse offered to the parents about the day of their child, the better the educational partnership became between parents and employees.

This method can be applied at the whole daycare center to develop the work of designated nurses in the future as they prefer. Nevertheless, attention should be paid at the same time to the needs of the children.

Keywords: designated nurse, interaction, participation, thematic discussions