Vanhempien kokemuksia pienen lapsen päivähoidon aloituksesta

Abstract

TIIVISTELMÄ

Kurtti, Jenni. Vanhempien kokemuksia pienen lapsen päivähoidon aloituksesta. Diak Pohjoinen, Oulu, kevät 2012, 49 s., 2 liitettä. Diakonia-ammattikorkeakoulu, Sosiaalialan koulutusohjelma, sosionomi (AMK) + lastentarhanopettajan virkakelpoisuus.

Opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää, millaisia olivat alle kolmevuotiaiden lasten vanhempien kokemukset lapsensa päivähoidon aloituksesta sekä omasta että lapsen näkökulmasta. Tavoitteena oli kartoittaa vanhempien tuen tarvetta tässä tärkeässä siirtymävaiheessa. Näin saatiin työelämään hyödyllistä tietoa.

Opinnäytetyö oli sekä kvalitatiivinen että kvantitatiivinen tutkimus. Keräsin aineiston kyselylomakkeilla eräästä kuusamolaisesta päiväkodista. Avoimia kysymyksiä sisältäviä lomakkeita annettiin 18 vanhemmalle. Näistä palautettiin 13, joihin tulokset perustuivat. Analysoin aineiston pääosin aineistolähtöisen analyysin avulla, mutta mää¬räl¬liset tiedot ilmoitin prosentteina.

Tulosten mukaan useimpien vanhempien kokemukset sekä omasta että lasten näkökulmasta olivat positiivisia. Tosin joitakin vanhempia jännitti lapsen selviytyminen ryhmässä ja päivähoidon laatu. Vanhemmat korostivat, että päivähoidon alkuun liittyvien asioiden tiedottaminen onnistuu parhaiten joko oppaan tai keskustelun muodossa.

Johtopäätöksinä voitiin todeta, että vanhemmat arvostivat avointa vuorovaikutusta ja keskustelua päivähoidon henkilöstön kanssa. Tätä ei voi kuitenkaan yleistää, vaan on muistettava jokaisen perheen ainutkertaisuus. Joillekin perheille valmistautuminen lapsen päivähoidon aloitukseen voi olla luonnollinen tapahtuma, kun taas osa perheistä tarvitsee tukea enemmän toiset.

Jatkotutkimusehdotuksena olisi tehdä päivähoidon alkuun liittyvä opas yhteistyössä päiväkodin ja perheiden kanssa.

Avainsanat: päivähoidon aloitus, alle kolmevuotias lapsi, vanhemmuus, kvalitatiivinen tutkimus, kvantitatiivinen tutkimus

ABSTRACT

Kurtti, Jenni Parents’ experiences of a little child’s start at day care. 49 p., 2 appendices. Language: Finnish. Oulu, spring 2012. Diaconia University of Applied Sciences. Degree Programme in Social Service. Degree: Bachelor of Social Services + Kindergarten Teacher Qualification.

The aim of the thesis was to describe the experiences parents of children under the age of three have had at the start of day care both at the point of view of the child and the parent. In addition, the objective was to survey parents’ possible need for support at this transitional stage. Thus, the important information collected could ease the working life of a day care centre.

The thesis consisted of both qualitative and quantitative research. The data were collected with open question questionnaires in a day care centre in Kuusamo, Finland. Out of the 18 questionnaires which were distributed to the parents, 13 were returned. The collected data were analysed through inductive content analysis with the quantitative information marked in percentages.

The results showed that the experiences of the start of day care were positive both in the parents’ and children’s perspective. However, some parents were nervous about their child’s coping in the group as well as the quality of day care. Parents emphasized that information about the beginning of day care reaches them best via brochures or open communication between parents and the day care workers.

In conclusion, it can be said that parents generally respect open interaction and discussion between themselves and the day care centre. At the start of day care it is important to remember that each family is unique. As the preparation comes naturally to some parents others may need more support.

Possible follow-up research would be to comprise a guide about the start of day care to families with cooperation with day care centres and families.

Keywords: start of day care, child under three years old, parenthood, qualitative research, quantitative research