Sisäliikuntatuokioita viisivuotiaille päiväkotilapsille

Abstract

Murtojärvi, Heidi. Sisäliikuntatuokioita viisivuotiaille päiväkotilapsille. Helsinki, kevät 2012, 91 s., 3 liitettä. Diakonia-ammattikorkeakoulu, Diak Etelä, Helsinki. Sosiaalialan koulutusohjelma, So-sionomi (AMK) + lastentarhanopettajan virkakelpoisuus.

Opinnäytetyön tarkoitus oli kehittää yhteistyökumppanina olleen helsinkiläisen päiväkodin viisivuotiaiden ryhmän sisäliikuntaa. Tavoitteena oli tukea päiväkotiryhmän henkilökuntaa sisäliikunnan toteuttamisessa ja antaa heille ideoita omaan suunnitteluun liikuntakasvatuksessa päiväkodissa.

Opinnäytetyö on toiminnallinen opinnäytetyö, joka koostuu kahdesta pääosasta: raportista eli prosessin dokumentoinnista ja toiminnan ohjeistamisesta eli produktista. Teoreettisena viitekehyksenä toimi liikuntakasvatus varhaiskasvatuksessa. Produktiosuutena oli 9 sisäliikuntatuokiosuunnitelmaa sisältävä kansio. Kohderyhmän lähtötilannetta kartoitettiin alkukartoituksella, joka toteutettiin avoimena haastatteluna. Alkukartoituksen mukaan tehtiin sisäliikuntatuokiosuunnitelmat. Sisäliikuntatuokiosuunnitelmissa oli viisi eri jaksoa: temppurata, kehonhahmotus, välineenä leikkivarjo, voimistelu sekä välineinä vanteet ja sanomalehti. Kaikki paitsi ensimmäinen jakso kestivät kaksi viikkoa. Päiväkodin viisivuotiaita lapsia ohjaava henkilökunta eli lastentarhanopettaja ja lastenhoitaja testasivat suunnitelmia sisäliikuntatuokioilla syksyllä 2011. Henkilökunta arvioi jokaisen tuokion täyttämällä arviointilomakkeen. Loppuarviointi koko kansiosta tehtiin avoimena haastatteluna. Sisäliikuntatuokiosuunnitelmat muokattiin palautteen mukaisesti.

Henkilökunta oli kaikin puolin tyytyväinen suunnitelmiin. He pitivät suunnitelmia onnistuneina, monipuolisina ja ikäryhmälle sopivina. Kohderyhmän lapset olivat palautteen mukaan erittäin innoissaan kaikesta tekemisestä sisäliikuntatuokioilla. Henkilökunnan palautteen mukaan kansio sisältöineen oli hyvä ja helppo ottaa käyttöön. Heidän mielestään pitkän ajan valmiiksi suunnitellut tuokiot ovat aina hyviä ja käytännön työtä helpottavia. Palautteen mukaan kohderyhmän sisäliikunta kehittyi ja henkilökunnan epävarmuus sisäliikunnan toteuttamisessa vähentyi. Henkilökunta sai myös uusia ideoita oman suunnittelutyönsä tueksi.

Päiväkodin henkilökunta otti valmiiksi suunnitellut tuokiot ilolla vastaan, joten on pääteltävissä, ettei heillä ole riittävästi aikaa työn huolelliseen suunnitteluun. Valmiiksi suunnitelluille tuokioille on henkilökunnan mukaan tarvetta.

Asiasanat: liikuntakasvatus, liikunta, suunnittelu, produkti, päiväkodit, toiminnalliset menetelmät, opinnäytteet, varhaiskasvatus

Murtojärvi, Heidi. Indoor sports sessions for five-year-old children in day care. 91 p., 3 appendices. Language: Finnish. Helsinki, Spring 2012.

Diaconia University of Applied Sciences. Degree programme in Social Services. Degree: Bachelor of Social Services.

The main purpose of the thesis was to develop physical education in a day care center in Helsinki. Furthermore, the purpose was to support the staff in the planning of physical education in early childhood education. The thesis was done in collaboration with one day care center that functions under the City of Helsinki Department of Social Services. The target group consisted of five-year-old children and the staff working with them, i.e. one kindergarten teacher and one nanny.

This thesis was an action research that aims at improving a practice through experimenting, theoretical knowledge and feedback. The theoretical framework in the thesis consisted of physical education and motor development. The baseline for the sessions was evaluated through an open interview with the staff. As a product, a folder that contained nine indoor sport sessions was produced after the interview feedback. The duration of each prepared session was from 45 minutes to one hour. The sessions had five different periods: stunt track, body awareness, group activities with a parachute, gymnastics and play with circlets and newspapers. Each period except the first one lasted two weeks. Next, the staff tested the sessions and evaluated them by using an evaluation form in fall 2011. The final evaluation of the folder took place in an open interview. The sessions were modified according to the feedback.

The folder was well received and the children were excited about every exercise. The staff was very content with the ready-made sessions and also though that such sessions are good and helpful for the practical work. In their opinion, the folder was versatile and easy to use and the sessions suitable for the age group. Moreover, the folder and the whole process also developed the staff’s planning of activities in general.

The enthusiastic reception of the sessions suggested that the staff in day care centers has too little time for profound and careful planning.

Keywords: action research, day care center, early childhood education, five-year-old children, physical education, planning, product