Ylästön 6.-luokkalaisten vanhempien ajatuksia ja tuen tarpeita siirtymässä alakoulusta yläkouluun

Abstract

TIIVISTELMÄ

Doktar, Katja & Jääskeläinen, Sari. Ylästön 6.-luokkalaisten vanhempien ajatuksia ja tuen tarpeita siirtymässä alakoulusta yläkouluun. Helsinki, syksy 2012, 60 s., 2 liitettä. Diakonia-ammattikorkeakoulu, Diak etelä Helsinki. Hoitotyön koulutusohjelma, ter-veydenhoitotyön suuntautumisvaihtoehto, terveydenhoitaja (AMK).

Siirtymä kuvaa yksilön elämänvaiheesta toiseen siirtymistä. Siihen liittyvät olennaisesti muutos, kasvu ja tasapainottomuus. Opinnäytetyössä tarkasteltiin siirtymää alakoulusta yläkouluun, jolloin lapsi kokee samanaikaisesti kehitysvaiheeseen liittyvän sisäisen siir-tymän lapsuudesta nuoruuteen ja ulkoisen siirtymän alakoulusta yläkouluun. Lapsen alkava murrosikä ja uuden yläkoulun mukanaan tuomat muutokset saattavat vaikuttaa vanhempien ja lapsen väliseen suhteeseen horjuttaen sitä ja siten lisätä vanhemmuuden haasteita.

Tutkimus on luonteeltaan pääasiallisesti laadullinen ja se käsittelee siirtymävaihetta Ylästön alakoulun 6.-luokkalaisten vanhempien näkökulmasta. Tietoa heidän ajatuksis-taan tässä muutosvaiheessa sekä vanhemmuuden nykypäivän haasteista ja onnistumisista kerättiin kyselytutkimuksen avulla keväällä 2012. Tavoitteena oli selvittää vanhem-muuden tuen tarpeita siirtymävaiheessa. Lisäksi työssä pohdittiin kouluterveydenhoita-jan roolia vanhemmuuden tukijana sekä kodin ja koulun yhteistyön edistäjänä siirty-mässä.

Tutkimustuloksista kävi ilmi, että vanhempien suhtautumisessa siirtymävaiheeseen oli tunnistettavissa kolme toisistaan poikkeavaa tapaa, jotka olivat myönteinen, neutraali ja epäröivä. Vanhemmuuden sujumiseen vaikuttavia asioita tuloksissa nousi ensisijaisesti toimiva keskusteluyhteys lapsen kanssa, kun taas puolestaan haasteellisimmaksi koettiin nuoren alkava murrosikä ja siihen liittyvät muutokset. Tuen muodoista vanhemmat kai-pasivat erityisesti vertaistukea muilta vanhemmilta ja arviointitukea uudesta yläkoulusta.

Yhteenvetona tutkimustuloksista voidaan todeta, että 6.-luokkalaisten vanhemmat ko-kevat siirtymän alakoulusta yläkouluun perheen elämänkaareen kuuluvana luonnollisena asiana eikä sitä koettu erityisen mullistavana tapahtumana. Vanhemmilla, jotka kokivat tarvitsevansa eniten tukea siirtymävaiheessa, oli jo jokin olemassa oleva lapseen tai perheen elämäntilanteeseen liittyvä erityistuen tarve.

Asiasanat: Siirtymävaihe, alakoulu, yläkoulu, vanhemmuus, tukeminen, murrosikä, kouluterveydenhuolto, terveydenhoitajat

ABSTRACT

Doktar, Katja and Jääskeläinen, Sari Parenthood and need for support during the transition from primary to secondary school. 60p., 2 appendices. Language: Finnish. Helsinki, Autumn 2012. Diaconia University of Applied Science. Degree Programme in Nursing. Degree: Public Health Nurse.

The aim of this qualitative study was to find out parents´ thoughts and experiences of support needed during the transitional phase from primary to secondary school. In addi-tion, this study examines the role of a public school nurse in supporting parenthood and as well as promoting co-operation between parents and the school.

The research material was collected by a questionnaire in spring 2012. As for methods, content analysis was applied for categorising the data.

According to the results, the sixth-graders´ parents´ attitudes to the transition were posi-tive, neutral and hesitant. Parents felt success in the parenthood when they had a good communication with their child. The onset of the puberty and related changes were a challenge for parents. Parents need peer support from other parents and the evaluative support from the new secondary school.

In sum, the parents felt that the transition is a normal period in their lives and their atti-tude to transition were mainly positive.

Keywords: transition, parenthood, support, adolescence, public school nurse