Satukirja lasten säätelytaitojen tueksi varhaiskasvatuksen henkilöstölle.
Soikkeli, Eevi; Nissilä, Satu (2021)
2021
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-202104265886
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-202104265886
Tiivistelmä
Opinnäytetyön tarkoituksena oli luoda satukirja lasten säätelytaitojen tukemiseen varhaiskasvatuksessa. Opinnäytetyö toteutettiin kehittämispainotteisena yhteistyössä työelämäkumppaneiden Kirkkonummen suomalaisen seurakunnan ja Otaniemen päiväkodin kanssa. Tavoitteena oli kehittää konkreettista materiaalia varhaiskasvatuksen arkeen henkilöstön tueksi. Lasten osallisuuden toteutuminen oli osa opinnäytetyömme tavoitetta, ja siksi lapset olivat mukana työmme eri vaiheissa.
Kehittämistyön prosessi aloitettiin ideoinnilla ja teoriatiedon tutkimisella. Sen jälkeen haimme Espoon kaupungilta tutkimusluvan ja lasten huoltajilta suostumuksen lapsen osallistumiseksi haastatteluun. Prosessin aikataulutukseen vaikutti myös koronaviruspandemia. Pandemian vaikutus näkyi haasteena yhteistyökumppanin saamisessa ja toiminnan toteutuksen järjestämisessä.
Kehittämistyön tuotoksena syntyi satukirja, joka sisälsi kuusi erilaista satua. Satukirja toteutettiin yhteistyössä Otaniemen päiväkodin 3–5- vuotiaiden ryhmän kanssa. Sadut kehitettiin osittain lasten kanssa heidän ideoitaan hyödyntäen. Haastatteluun osallistui kuusi lasta ja se toteutettiin pienryhmähaastatteluna kahdessa kolmen hengen ryhmässä. Lapsilta kysyttiin ideoita satujen hahmoihin, tapahtumapaikkoihin sekä hahmojen tunteisiin. Näiden ideoiden pohjalta kirjoitimme kaksi satua ja neljä satua ideoimme itse teoriatietoon nojaten. Keräsimme palautetta valmiista tuotoksesta sähköpostitse sekä lapsilta haastatellen. Arvioinnissa hyödynnettiin saatuja palautteita lapsilta ja aikuisilta. Kehittämistyön prosessi kasvatti meitä ammatillisesti ja antoi valmiuksia varhaiskasvatustyöhön ja sen kehittämiseen.
Kehittämistyön prosessi aloitettiin ideoinnilla ja teoriatiedon tutkimisella. Sen jälkeen haimme Espoon kaupungilta tutkimusluvan ja lasten huoltajilta suostumuksen lapsen osallistumiseksi haastatteluun. Prosessin aikataulutukseen vaikutti myös koronaviruspandemia. Pandemian vaikutus näkyi haasteena yhteistyökumppanin saamisessa ja toiminnan toteutuksen järjestämisessä.
Kehittämistyön tuotoksena syntyi satukirja, joka sisälsi kuusi erilaista satua. Satukirja toteutettiin yhteistyössä Otaniemen päiväkodin 3–5- vuotiaiden ryhmän kanssa. Sadut kehitettiin osittain lasten kanssa heidän ideoitaan hyödyntäen. Haastatteluun osallistui kuusi lasta ja se toteutettiin pienryhmähaastatteluna kahdessa kolmen hengen ryhmässä. Lapsilta kysyttiin ideoita satujen hahmoihin, tapahtumapaikkoihin sekä hahmojen tunteisiin. Näiden ideoiden pohjalta kirjoitimme kaksi satua ja neljä satua ideoimme itse teoriatietoon nojaten. Keräsimme palautetta valmiista tuotoksesta sähköpostitse sekä lapsilta haastatellen. Arvioinnissa hyödynnettiin saatuja palautteita lapsilta ja aikuisilta. Kehittämistyön prosessi kasvatti meitä ammatillisesti ja antoi valmiuksia varhaiskasvatustyöhön ja sen kehittämiseen.