Vanhempien kokemuksia vanhemmat mukaan kouluun ja työelämään -hankkeesta
Granström, Ella; Lax, Emilia (2021)
2021
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2021112120918
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2021112120918
Tiivistelmä
Tämä opinnäytetyö toteutettiin vuosina 2020–2021 yhteistyössä ammatillista koulutusta tarjoavan Careerian ja Vantaan sivistystoimen Vanhemmat mukaan kouluun ja työelämään -hankkeen kanssa. Hanke toimii viidessä peruskoulussa Vantaalla ja yhdessä Helsingissä. Hankkeen tavoitteena on edistää maahanmuuttajavanhempien kotoutumista. Osallistujat ovat peruskoulun oppilaiden vanhempia. Kohderyhmänä on pitkään kotona olleet maahanmuuttajavanhemmat, joiden suomen kielen taito on matala, ja jotka tarvitsevat apua työelämään siirtymisessä.
Opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää vanhempien kokemuksia Vanhemmat mukaan kouluun ja työelämään -hankkeesta. Selvitimme, oliko hankkeeseen osallistuminen auttanut vanhempia kotoutumaan suomalaiseen yhteiskuntaan ja lisännyt heidän osallisuutensa tunnetta omassa elämässään. Tutkimuskysymyksiä valikoitui kolme: Miten hanke on vaikuttanut vanhempien arkeen, millä tavalla hanke on onnistunut tukemaan vanhempien kotoutumista ja mikä merkitys hankkeella on ollut yksilön kokemaan osallisuuden tunteeseen omassa elämässään. Työn tavoite oli tuottaa hankkeen työntekijöille tietoa hankkeen vaikutuksista osallistujien elämään ja olla apuna esimerkiksi rahoitusta haettaessa. Keräsimme aineiston keväällä 2021. Aineistonkeruumenetelmänä käytimme teemahaastattelua. Haastattelimme yhteensä kuutta hankkeeseen osallistunutta vanhempaa, jotka olivat siirtymässä loppuvaiheen työkokeiluun. Analysoimme aineiston teemoitetulla sisällönanalyysillä.
Tulosten perusteella hanke oli ollut kotoutumista tukeva sekä osallisuutta vahvistava. Hankkeeseen osallistuminen oli tuonut osallistujien elämään rutiineja sekä kaivattua rytmiä ja tekemistä. Monet vanhemmista opiskelivat ja verkostoituivat muiden vanhempien kanssa hankkeeseen osallistumisen johdosta ensimmäistä kertaa Suomeen tulemisen jälkeen. Hankkeen tarjoama sosiaalinen kanssakäyminen oli vahvistanut vanhempien sosiaalisen osallisuuden tunnetta.
Opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää vanhempien kokemuksia Vanhemmat mukaan kouluun ja työelämään -hankkeesta. Selvitimme, oliko hankkeeseen osallistuminen auttanut vanhempia kotoutumaan suomalaiseen yhteiskuntaan ja lisännyt heidän osallisuutensa tunnetta omassa elämässään. Tutkimuskysymyksiä valikoitui kolme: Miten hanke on vaikuttanut vanhempien arkeen, millä tavalla hanke on onnistunut tukemaan vanhempien kotoutumista ja mikä merkitys hankkeella on ollut yksilön kokemaan osallisuuden tunteeseen omassa elämässään. Työn tavoite oli tuottaa hankkeen työntekijöille tietoa hankkeen vaikutuksista osallistujien elämään ja olla apuna esimerkiksi rahoitusta haettaessa. Keräsimme aineiston keväällä 2021. Aineistonkeruumenetelmänä käytimme teemahaastattelua. Haastattelimme yhteensä kuutta hankkeeseen osallistunutta vanhempaa, jotka olivat siirtymässä loppuvaiheen työkokeiluun. Analysoimme aineiston teemoitetulla sisällönanalyysillä.
Tulosten perusteella hanke oli ollut kotoutumista tukeva sekä osallisuutta vahvistava. Hankkeeseen osallistuminen oli tuonut osallistujien elämään rutiineja sekä kaivattua rytmiä ja tekemistä. Monet vanhemmista opiskelivat ja verkostoituivat muiden vanhempien kanssa hankkeeseen osallistumisen johdosta ensimmäistä kertaa Suomeen tulemisen jälkeen. Hankkeen tarjoama sosiaalinen kanssakäyminen oli vahvistanut vanhempien sosiaalisen osallisuuden tunnetta.