Kiintymyssuhdehoito lapsen kehityksen tukena : - tapaustutkimus ammatillisesta perhekodista

Abstract

TIIVISTELMÄ Hentinen, Inkeri. Kiintymyssuhdehoito lapsen kehityksen tukena. Järvenpää, kevät 2012. 68 s, 2 liitettä. Diakonia-ammattikorkeakoulu, Diak Etelä Järvenpää. Sosiaalialan koulutusohjelma. Diakonisen sosiaalityön suuntautumisvaihtoehto. Sosionomi (AMK) + Diakonin virka-kelpoisuus. Tutkimukseni tarkoituksena oli selvittää erään ammatillisen perhekodin kasvattajien näkökulmasta sitä, voidaanko lapsen kiintymyssuhdetta tukea kiintymyssuhdehoidon avulla. Lisäksi myös selvitin, minkälaisia merkityksiä ja perusteluja ammatillisen per-hekodin kasvattajat antava kiintymyssuhteelle ja kiintymyssuhdehoidolle. Toimintaympäristönä tässä tutkimuksessa on lastensuojelun sijaishuolto ja ammatillinen perhekoti. Toiminnan kuvaamisella on tuotu esille ammatillisen perhekodin erityispiir-teitä. Tutkimuksen keskeinen taustateoria on kiintymyssuhdeteoria. Kiintymyssuhdeteo-ria auttaa ymmärtämään kiintymyssuhdehäiriöisen lapsen oireilua ja siihen vaikuttavia korjaavia ja korvaavia tekijöitä. Tarkastelen myös kirkon diakonia- ja perhetyön näkökulmaa sekä kirkon roolia lasten-suojelutyössä. Lapsella ja nuorella tulee olla oikeus saada kasvulleen kokonaisvaltaista tukea fyysisesti, sosiaalisesti, henkisesti ja hengellisesti. Käsittelen diakonian laajaa tulkintaa, jossa diakonia ymmärretään jokaisen ihmisen tehtävänä. Tutkimus on kvalitatiivinen eli laadullinen tutkimus. Tutkimusmetodina on puolistruk-turoitu teemahaastattelu. Haastattelin viittä kasvattajaa ammatillisen perhekodin yksi-kössä keväällä 2012. Haastattelut litteroin ja analysoin sisällön analyysimenetelmällä. Tutkimuksissa tuli ilmi, että lähes kaikki kasvattajat olivat käyttäneet kiintymyssuhde-hoitoa. Kiintymyssuhdehoito koettiin oleellisena hoitomuotona, menetelmänä ja korjaa-vana kokemuksena kiintymyssuhdehäiriöisen lapsen hoidossa. Lapsen tunteiden purka-minen hoidon aikana ja sen jälkeen nähtiin hyvin merkittäväksi tekijäksi; esimerkiksi surun, raivon ja ahdistuksen sekä hyvän olon, rauhan, ja helpotuksen tunteiksi. Lapsi oppi myös hallitsemaan tunteitaan. Tutkimustuloksena oli myös se, että kiintymyssuh-dehäiriöisen lapsen kiintymys syntyi ammatillisen perhekodin kasvattajaan. Asiasanat: lastensuojelu, ammatillinen perhekoti, kiintymyssuhde, kiintymyssuhdehäi-riöt, kiintymyssuhdehoito, diakoniatyö

ABSTRACT Hentinen, Inkeri Attachment-based therapy in supporting a child’s development 68 p.,2 appendices. Language:Finnish. Järvenpää, Spring 2012. Diaconia University of Applied Sciences. Degree Programme in Social Services, Option in Diaconal Social Work. Degree: Bachelor of Social Services. The purpose of the study was to investigate from the professional foster home educators' perspective if a child's development can be supported through attachment-based therapy. In addition, I have researched what kind of meanings and justification the professional foster home educators give to attachment and attachment-based therapy. The essential background theory for this study is attachment theory, which helps to un-derstand the symptoms of the child with attachment disorder, and the remedial and compensatory factors influencing the child's symptoms. I also have viewed the perspective of the diaconia and family work of the Finnish Lu-theran Church, and the Church's role in child welfare work. A child is entitled to have support to his or her development physically, socially, mentally and spiritually. Diaconia is here understood in a broad sense, as something which is everyone's duty. The study is qualitative. Semi-structured theme interview has been used as a research method. I have interviewed five educators working in a professional foster home in the spring of 2012. The interviews were transcribed and analyzed with a content analysis method. The study revealed that attachment-based therapy was considered as an essential form of therapy, a method of creating integrative experiences in the care of a child with at-tachment disorder. The fact that attachment therapy helped a child to unload emotions during and after the therapy into different emotions such like grief, rage and anxiety was found as a very significant factor. Additionally, the therapy helped a child to learn how to control emotions. An important result of this study is also that a child with attachment disorder could attach to an educator of the professional foster home. Keywords: Child welfare, professional foster home, attachment theory, attachment dis-order, attachment-based therapy, physical restraint, diaconia work in the Finnish Lu-theran Church