"Että olis ees joku omista" : asiakkaiden kokemuksia romanikulttuuriin tukemisen merkityksestä Kotimäen pienryhmäkodissa

Abstract

TIIVISTELMÄ

Lehtonen, Hannele & Nietosjärvi, Mervi. ”Että olis ees joku omista”. Asiakkaiden kokemuksia romanikulttuuriin tukemisen merkityksestä Kotimäen pienryhmäkodissa. Diak Etelä, Helsinki, syksy 2012, 66 s. 3 liitettä.

Diakonia-ammattikorkeakoulu, Helsingin yksikkö, sosiaalialan koulutusohjelma, sosionomi (AMK).

Tämän opinnäytetyön tavoitteena on ollut selvittää kulttuurisensitiivisen työot-teen merkitystä asiakkaan näkökulmasta pienryhmäkoti Kotimäessä, Sipoossa.

Kumpikin opinnäytetyön tekijä on työskennellyt ohjaajina Kotimäen pienryhmäkodissa, joka on romanikulttuuriin profiloitunut lastensuojeluyksikkö. Ohjaajina työskennellessä heräsi kiinnostus tutkia, millä tavoin työntekijä voisi Kotimäessä tukea romanilasta romanikulttuuriin kasvamisessa.

Tutkimus on suuntaukseltaan kvalitatiivinen. Työn teoreettisena viitekehyk-senä ovat kulttuuri, monikulttuurisuus, identiteetti, kulttuuri-identiteetti, kulttuurisensitiivinen työote sekä romanikulttuuri.

Opinnäytetyötä varten haastateltiin seitsemää (7), sekä miestä ja naista, jotka ovat viettäneet osan lapsuutta ja nuoruuttaan Kotimäen pienryhmäkodissa vuosien 1980–2010 aikana. Haastattelut tehtiin teemahaastattelun keinoin.

Johtopäätöksenä tutkimuksessa käy ilmi, että parhaan tuen romanilapsen omaan kulttuuriin kasvuun ja kiinnittymiseen voi antaa oman kulttuurin edustaja. Tutkimuksessa tuli esiin, ettei romanikulttuuria voi valtaväestöön kuuluva koskaan täysin tuntea. Työntekijä voi työssään kuitenkin tukea romanilasta tämän omaan tapakulttuuriin tiedostamalla arjen käytäntöihin liittyvät kulttuurinmukaiset tavat. Lapsen omaan kulttuuriin kuuluvia työntekijöitä ei lastensuojelulaitoksissa aina ole. Siksi valtaväestöön kuuluvien työntekijöiden on tärkeää tiedostaa ja tuntea työssään lapsen oman kulttuurin merkitys lapsen elämässä. Kulttuurisensitiivisessä työotteessa on vieraan kulttuurin tuntemisen lisäksi tärkeää lapsen kuuleminen sekä valmius avoimeen dialogiin.

Asiasanat: kulttuuri-identiteetti, romanikulttuuri, tukeminen, lastensuojelu, lastensuojelulaitokset

ABSTRACT

Lehtonen, Hannele and Nietosjärvi, Mervi. ”Että oli ees joku omista.” Client’s experiential knowledge about meaning of support into Romany culture in Kotimäki small group home. Helsinki, Autumn 2012. Language: Finnish. 66 pages, 3 appendixes.

Diaconia University of Applied Sciences. Degree Programme in Social Services. Degree: Bachelor of Social Services.

The aim of this thesis was to find out former client’s experiences of living in Kotimäki and this way to bring it to knowledge the meaning of culture sensitive work in substitute care. In our opinion was important to find out what king of support former clients had had into growing up to Romany culture.

The method used was qualitative research method. This theses was mad in concert with Romano Missio.

In this thesis we interviewed all together seven (7) persons, who had spent part of their childhood and youth in small group home Kotimäki between the time 1980-2010. The theme interviewed was used as the research method.

In this thesis we found out that the person belonging to the main population, can not really absorb the Romany culture. The best support for children growing up into Romany culture (in substitute care) may be given by another Romany worker. To support child we have to give possibility to keep contact to child’s own family and society.

As an instructor, employee may support Romany child into his/ her own cus-toms and culture by getting knowledge of Romany culture. It is possible to sup-port and guide a child by knowing Romany customs in the daily routine. Unfor-tunately, in child welfare, there are not always instructors who represent the same culture as a child does. This is why instructors belonging to the main population have to be aware of meaning of different culture and customs in child’s life. It is also important to know how to support and guide a child living between two different cultures. Employees’ using the culture sensitive working practice is important to know the foreign culture. Also important is willingness into open dialogue and to hearing the children and their families and society.

Key words: culture sensitive working practice, culture identity, Romany culture, child welfare