Vanhempien kokemuksia omasta kasvattajuudestaan ja yhteistyöstä päivähoidon kanssa

Abstract

Jenni Jurvanen, Heidi Ruokonen & Laura Salkosalo. Vanhempien kokemuksia omasta kasvattajuudestaan ja yhteistyöstä päivähoidon kanssa. Pieksämäki, kevät 2013, 59 s., 1 liite. Diakonia-ammattikorkeakoulu. Sosiaalialan koulutusohjelma, sosionomi (AMK) + lastentarhanopettajan kelpoisuus.

Tutkimuksen tavoitteena oli kartoittaa Pieksämäen päivähoidon piirissä olevien nykyperheiden vanhemmuuteen liittyviä haasteita ja tuen tarpeita kasvattajana. Lisäksi tutkimuksen tavoitteena oli selvittää kokevatko vanhemmat yhteistyön päiväkotien henkilökunnan kanssa muuttuneen lapsen varhaiskasvatussuunnitelman ja kasvatuskumppanuuden myötä. Tutkimuksen tuloksia voidaan käyttää yleisesti hyödyksi Pieksämäen kaupungin päiväkodeissa, esimerkiksi uuden toimintakauden sisältöjä suunniteltaessa.

Opinnäytetyön pohja oli kvantitatiivinen tutkimus. Tutkimusaineisto kerättiin Pieksämäen kaupungin varhaiskasvatuksen piiriin kuuluvilta 3–5-vuotiaiden lasten vanhemmilta kyselynä. Kyselylomakkeita jaettiin 124 vanhemmalle, lomakkeita palautui 41 kappaletta. Kyselylomakkeen strukturoidut kysymykset analysoitiin SPSS-tilasto-ohjelmalla ja avointen kysymysten tulkintaan käytettiin laadullisen tutkimuksen sisällönanalyysia. Tutkimustulosten perusteella määritimme 3–5-vuotiaiden lasten vanhempien käyttämiä kasvatusmenetelmiä ja vanhempien kokemia tuen tarpeita.

Tutkimuksemme tulosten mukaan vanhemmat olivat pääosin tyytyväisiä yhteistyöhön päivähoidon henkilökunnan kanssa. Vanhemmat saivat eniten voimavaroja lapsista, puolisostaan ja harrastuksista. Voimavaroja vähensivät eniten perheen taloustilanne, vuorotyö sekä lasten uhmakkuus. Eniten vanhemmat kokivat haasteita lapsen uhmakkuuden, tottelemattomuuden ja kiusaamisen kanssa. Perheiden käytetyin seuraamuskeino oli toruminen ja kieltäminen, myös tietokonekieltoa käytettiin melko usein. Tulosten mukaan ruumiillista rangaistusta käytettiin edelleen jonkin verran.

Asiasanat: varhaiskasvatus, vanhemmuus, tuen tarpeet, varhaiskasvatussuunnitelma, kasvatuskumppanuus, kvalitatiivinen tutkimus, kvantitatiivinen tutkimus, kyselylomake

Säilytyspaikka: Diakonia-ammattikorkeakoulun Pieksämäen yksikön kirjasto

Jenni Jurvanen, Heidi Ruokonen & Laura Salkosalo. Parents’ experiences about themselves as an educator and co-operation with day care. 59 p., 1 appendix. Language: Finnish. Pieksämäki, spring 2013. Diaconia University of Applied Sciences. Degree Programme in Social Services, Option in Social Services and Education. Degree: Bachelor of Social Services + A kindergarten teacher qualification.

The aim of the study was to investigate the methods of parental education in modern families and a need for support as a parent. The aim was also to investigate the parental experiences of the co-operation between the parents and the staff of the kindergarten through the Curriculum Guidelines on Early Childhood Education and Care and the educational partnership. The kindergartens of the city of the Pieksämäki will also be able to use the results of the study when planning a new term.

This study was quantitative. The data was obtained from the parents of 3–5-year-old children who are in the municipal kindergarten through a questionnaire. The questionnaires were given to 124 parents of whom 41 filled and returned the questionnaire. The structured questions were analyzed by using SPSS-program. The open questions were analyzed by means of content analysis. The results of the research enabled the determination of the methods of parenting used by the parents of the 3–5-year-old children and determination of the need for the support experienced.

According to the study the parents were mainly pleased with the co-operation with the staff of the kindergarten. As for the results, the parents got the most of the resources from their children, partner and hobbies. The challenging situations to the parents were their child’s defiance and children bullying each other. The most used punishment method of the families was forbidding, also the prohibition of the use of the computer was used rather often. According to the study the physical punishment was still used.

Keywords: early childhood education, parenthood, need for support, Curriculum Guidelines on Early Childhood Education and Care, educational partnership, quantitative research, qualitative research, questionnaire

Deposit: Diaconia University of Applied Sciences, Library of the Pieksämäki Unit