Opiskelijayhteisö nuoren mielenterveyden edistämisen tukena

Abstract

TIIVISTELMÄ

Pakanen, Laura & Timoniemi, Riitta-Liisa. Opiskelijayhteisö nuoren mielenterveyden edistämisen tukena. Diak, kevät 2013, 42 s, 3 liitettä. Diakonia-ammattikorkeakoulu, Hoitotyön koulutusohjelma, sairaanhoitaja (AMK).

Opinnäytetyö kuuluu Oulun kaupungin mielenterveyden edistämisen hankkeeseen. Hankkeen lähtökohtana on mielenterveyden edistäminen kouluissa toimivien sidosryhmien kanssa. Hankkeeseen kuuluu kahdeksan psykiatrista sairaanhoitajaa, jotka toimivat peruskouluissa, lukioissa, ammatillisissa oppilaitoksissa ja ammattikorkeakouluissa.

Opinnäytetyön tarkoituksena oli kuvata opiskelijoiden näkemyksiä opiskelijayhteisön toiminnasta mielenterveyden edistämiseksi. Opinnäytetyön tavoitteena oli selvittää, miten opiskelijayhteisö vaikuttaa nuorten mielenterveyteen positiivisesti. Haastattelulla selvitimme nuorten kokemuksia kouluyhteisöstään, ja miten he kokivat yhteisöllisyyden sujuvan koulussaan.

Diakoniaopisto on Oulun ydinkeskustassa sijaitseva pieni oppilaitos, josta valmistuu lähihoitajia. Koulutukseen voi hakeutua nuori tai aikuinen, ja myös maahanmuuttajille on koulutusta tarjolla. Oppilaitos on perinteikäs ja arvostettu; yksi Oulun vanhimpia organisaatioita.

Opinnäytetyömme on laadullinen tutkimus, jonka aineisto kerättiin teemahaastattelulla. Ryhmähaastatteluun osallistui kuusi henkilöä. Aineisto analysoitiin sisällönanalyysiä käyttäen.

Opiskelijat kokivat positiiviseksi oman kouluyhteisönsä. Opiskelijat saivat myönteisiä voimavaroja koulustaan. Opiskelijoiden mukaan koulussa yksinäisyyttä ei juuri näy, mutta nuorisoasteella sitä näkyy jonkin verran. Opiskelijat kokivat saaneensa vähän tukea jatko-opiskeluihin. Opiskelijat olivat mielestään saaneet työelämään valmistamista ja sinne siirtymistä tukevaa ohjausta. Yhteisöllisyys vaikuttaa positiivisesti opiskelijoiden kokemukseen omasta kouluyhteisöstä.

Opiskelijat kokivat oman kouluyhteisönsä positiiviseksi voimavaraksi. Koulussa on hyvät keinot syrjäytymisen ehkäisyyn. Yhteisöllisyyden kehittämiseksi tarvittaisiin lisää yhteisiä tapahtumia, välituntien pidentämistä sekä koulun tilojen käytön mahdollistamista iltaisin.

Asiasanat: yhteisöllisyys, nuori, mielenterveys, voimavara, laadullinen tutkimus

ABSTRACT

Pakanen, Laura & Timoniemi, Riitta-Liisa. Mental care enhancement of youngsters by the student community. Diak, Oulu, Spring 2013. Language; Finnish, 42p., 3 appendices. Diaconia University of Applied Sciences, Degree programme in nursing. Degree: Bachelor of Nursing.

The thesis belongs to a mental care enhancement project of the city of Oulu, Finland. The basis of the project is to enhance mental care, cooperating with the personnel of the schools. In the project there are eight psychiatric nurses which work in primary schools, high schools, vocational schools and Universities of Applied Sciences.

The purpose of this thesis was to describe the views of students of the student community and its role in mental care enhancement. The goal was to get answers on how the student community affects youngsters’ mental care in a positive way. In the interview the youngsters’ views on their own student community were researched and how they experienced the sense of community in their school.

Oulu Deaconess Institute is a little school at centre of Oulu where they train practical nurses. Both the young and adults can apply a student place. They have also education for immigrants. The college is traditional and respected; one of oldest organizations in Oulu.

The thesis was done by the means of qualitative research and the material was collected by using the theme interview. In the group interview participated six people. The material was analyzed through content analysis.

Students experienced that their own school community was positive. Students got positive resource from their own school. In their school they did not experience loneliness but the young felt it a little bit. Students experienced having got little support for their further studies. Students experienced that they got enough guidance for the work life. Sense of community had a positive effect in how the students experienced their own school community.

Students experienced that their own school community was a positive resource. Their school has good means to prevent alienation. To advance the sense of community they need to add happenings together, prolong breaks and a permit to use the school premises in the evenings.

Keywords: sense of community, the young, mental care, resource, qualitative research.