Lapsen osallisuutta tukevat työtavat Tuomarilan perhetukikeskuksen lastenosastolla

Abstract

Kristina Timonen. Lapsen osallisuutta tukevat työtavat Tuomarilan perhetukikeskuksen lastenosastolla. Järvenpää syksy 2009, 45 s., 2 liitettä. Diakonia- ammattikorkeakoulu, Diak Etelä, Järvenpää. Sosiaalialan koulutusohjelma, sosionomi (AMK) + lastentarhanopettajan kelpoisuus.

Opinnäytetyön tarkoituksena oli tarkastella lapsen osallisuuden, lapsen ominaisten toi¬mintatapojen ja lapsen ja aikuisen välisen dialogin toteutumista ja kehittämistä toimin¬tatutkimuksellisin keinoin lastenosaston työryhmän tarpeiden pohjalta. Tutkimuksen tavoitteena oli toimia lastenosaston työn kehittämisen välineenä. Tutkimusmenetelmänä oli laadullinen toimintatutkimus, jossa tutkimuksen tekijä osal¬listui yhtenä työryhmän jäsenenä työnkehittämisen prosessiin. Aineistot kerättiin kvali¬tatiivisin menetelmin osallistuvan havainnoinnin, yhteisten keskustelujen, muistiin¬panojen, tutkimuspäiväkirjan ja haastattelulomakkeen avulla. Aineistot analysoitiin si¬sältöanalyysillä. Aineistoon ja tutkimukseen ei sisälly asiakkaisiin liittyviä tietoja. Las¬ten osaston työryhmän jäsenten anonymiteetti huomioitiin aineiston keruu-, analyysi- ja tutkimustulos vaiheissa. Aineistosta ei muodostunut henkilöpohjaista tutkimusrekisteriä. Päätuloksien ja johtopäätöksien mukaan lapsen osallisuus toteutuu pääpiirteittäin hyvin, mutta työryhmällä oli tarve lisätä lapsen osallisuuden toteutumista. Lapsen ja aikuisen välisen dialogin ja vastavuoroisen vuorovaikutuksen toteutumisesta työryhmä halusi saada lisää tietoa ja kehittää niitä. Lapsen ominaisia toimintatapoja tarkasteltaessa lapsi huomioidaan hyvin, joskin lapsen näkyvyyttä kaivattiin lisää. Työryhmä osallistui työs¬kentelyyn motivoituneesti ja työn kehittäminen käynnistyi jo tutkimuksen aikana. Työnkehittämisen tuloksia toteutui kaikissa lapsen osallisuuteen liittyvissä teemoissa.

Kristina Timonen. Work Methods for Supporting Children`s Participation in Child Department of Tuomarila Family Support Centre. Järvenpää, Autumn 2009, 47 pages, 2 appendices. Language: Finnish. Diaconia University of Applied Sciences. Degree Programme in Social Services, Option in Social Services and Education. Degree: Bachelor of Social Services.

The purpose of this thesis was to examine the implementation and development of child participation, specific child practices and the dialogue between children and adults, using action research means based on the needs of the work group of the child department. The objective of the research was to act as a development tool for the child department. The research method was qualitative action research, where the author participated in the work development process as a member of the work group. The material was collected by qualitative methods, with the aid of observations, common discussions, notes, research diary and interview forms. The material was analysed by content analysis. The material and research do not include information associated with clients. The anonymity of the members from the child department work group was observed in collection, analysis and research result stages. No person-based research register was formed from the material. According to the main results, child participation was well fulfilled in the long-term plan, but the workgroup needs to increase the implementation of child participation. The work group wanted to obtain more information about the implementation of the dialogue and the mutual interaction between children and adults, as well as to develop this information. When examining the child-specific approach, the child is well observed, even if child visibility was required more. The work group participated with motivation, and the development of work already began during the research. Work development results were implemented in all themes associated with child participation.

Keywords: Child participation, child-specific ways, dialogue between children and adults, qualitative action research