VANHEMMAN NÄKÖKULMA VARHAISKASVATUSPALVELUIHIN : Siikalatvan varhaiskasvatuskyselyn tuloksia

Abstract

TIIVISTELMÄ

Jarva, Aini. Vanhemman näkökulma varhaiskasvatuspalveluihin. Siikalatvan varhaiskasvatuskyselyn tuloksia. Pieksämäki, kevät 2013, 63 s., 2 liitettä. Diakonia ammattikorkeakoulu. Sosiaalialan koulutusohjelma, Sosionomi (AMK) + Lastentarhanopettajakelpoisuus.

Opinnäytetyöni tavoitteena oli selvittää alle esikouluikäisten lasten vanhempien mielipide Siikalatvan varhaiskasvatuspalveluihin. Tutkimukseni yhteistyökumppanina oli Siikalatvan varhaiskasvatuspalvelu. Tutkittavina varhaiskasvatuspalveluina olivat päiväkotihoito, perhepäivähoito ja ryhmäperhepäivähoito. Vanhemmat arvioivat päivähoitopalveluiden toteutumista, päivähoidon toimintaympäristöä, yhteistyötä ja päivähoidon laatua.

Tutkimukseni on pääosin tilastollinen tutkimus. Aineistonkeruumenetelmänä käytin kyselylomaketta, joka jaettiin päivähoitopaikkojen kautta kaikille alle esikouluikäisten lasten vanhemmille. Aineiston tilastolliseen käsittelyyn käytin SPSS-ohjelmaa. Avoimet vastaukset käsittelin laadullisen aineiston analysointimenetelmien mukaisesti sisällönanalyysillä.

Tutkimuksen keskeisenä tuloksena oli vanhempien tyytyväisyys käyttämäänsä päivähoitopalveluun, päivähoidon toimintaympäristöön, yhteistyöhön ja laatuun. Vanhemmat kokivat voivansa vaikuttaa lapsensa varhaiskasvatussuunnitelmaan. Vanhemmat myös arvostavat päivähoitohenkilöstön antamaa tukea lapsen hoitoon ja kasvatukseen. Vanhemmat arvioivat varhaiskasvatuksen laatua ja toivat monipuolisesti esille laatuun liittyviä tekijöitä, Varhaiskasvatuksen kehittämistarpeet kohdistuivat lapsen päivästä tiedottamiseen, vanhemman kohtaamiseen, päivähoidon ja vanhempien väliseen yhteistyöhön, lapsen yksilöllisyyden huomioimiseen ja ryhmäkokojen pienentämiseen.

Avainsanat: Varhaiskasvatuspalvelu, varhaiskasvatuksen toimintaympäristö, kasvatuskumppanuus, osallisuus, varhaiskasvatussuunnitelma, varhaiskasvatuksen laatu

ABSTRACT

Jarva, Aini. Parent's perspective of early childhood services. Early education survey results in Siikalatva. 63 p, 2 attachments. Language: Finnish, Spring 2013. Diaconia University of Applied Sciences. Degree Programme in Social Services and Education. Bachelors degree in Social Services, certified kindergarten teacher.

The goal of this study was to research the parents’ opinion of early childhood education in Siikalatva, specifically education for children before they reach pre-school age. The study was conducted together with Siikalatva early childhood services. The three services focused on were: day care, family day care and group family day care. Parents rated day care service based on four criteria: concept implementation, the day care environment, co-operation between parents and teachers, and the quality of day care service.

This research is a statistical study. To collect study material, a survey was distributed to all parents of children under pre-school age within childcare. The SPSS program was used in processing the statistical material. The open questions I processed in accordance of qualitative data analysis methods by using the content analysis.

Results of the study showed that the parents were satisfied with the day care services provided, the day care environment, the co-operation and the quality of the service. The parents felt that they were able to have an impact on their child’s early childhood education plan. The parents also appreciated the support from personnel of the day care center to care for and educate their children. Parents rated the quality of early childhood education, and offered a wide range of quality related factors to enhance the service. The development needs in early childhood education were focused on interaction with parents, informing the parents of their child’s day, cooperation between the day care and parents, being aware of the individual needs of each child and reducing the group size.

Keywords: Early childhood services, early childhood education environment, education partnership, inclusion, early childhood education plan, the quality of early childhood education