Erilaisuus vahvuutena : yhteistoimintaleiri erityisnuorille

Abstract

TIIVISTELMÄ

Nea Hedberg & Kati Kiiveri. Hanke, Erilaisuus vahvuutena, Yhteistoimintaleiri erityisnuorille. Lahti, syksy 2009. Opinnäytetyö 76 s., 14 liitettä.

Diakonia-ammattikorkeakoulu/ Lahden ammattikorkeakoulu, Sosiaali- ja terveysala, hoitotyön koulutusohjelma, diakonisen hoitotyön suuntautumisvaihtoehto, sairaanhoitaja (AMK) + diakonian virkakelpoisuus (diakonissa).

Tämä opinnäytetyö toteutettiin toiminnallisena hankkeena. Opinnäytetyön tarkoituksena oli suunnitella ja toteuttaa yhteistoimintaleiri erityisluokan nuorten ja Joutjärven seurakuntanuorten välille. Yhteistyökumppaneina olivat lahtelainen erityisluokka ja Joutjärven seurakunnan nuorisotyö. Tavoitteena oli saada yhteistyöleiri Lahden seurakuntayhtymällä jatkuvaksi leiritoiminnaksi. Tavoitteena oli myös lisätä nuorten tietoisuutta kehityshäiriöistä ja kartoittaa heidän ennakkokäsityksiään erityisluokan oppilaita ja kehityshäiriöitä kohtaan. Lisäksi haluttiin luoda toimintaa, joka lisää yhteistyötä kyseisten nuorisoryhmien välillä ja vähentää ennakkokäsityksiä.

Hanke muodostui yhdestä ennakkokohtaamisesta, kahdesta ennakkotapaamisesta sekä leiristä yhteistyötahojen välillä. Leirin jälkeen seurakuntanuorille järjestettiin jälkitapaaminen. Ennakkotapaamisten ja leirin sisältö oli suunniteltu tukemaan vuorovaikutusta, yhteisöllisyyttä ja tuomaan esille nuorten erilaisia kykyjä ja taitoja. Ennen leiriä seurakuntanuoret kirjoittivat esseet aiemmista ennakkotiedoistaan ja -käsityksistään erityisluokan oppilaista, joilla on kehityshäiriöitä. Leirin jälkeen seurakuntanuoret kirjoittivat esseet mahdollisista muutoksista käsityksissään. He antoivat myös palautetta hankkeesta ja yhteistoimintaleirin tarpeellisuudesta tulevaisuudessa. Esseet analysoitiin sisällönanalyysin avulla.

Hanke arvioitiin erityisluokan opettajalta, seurakunnan nuorisotyöntekijältä ja Lahden seurakuntayhtymän kehitysvammaistyöntekijältä saadun palautteen perusteella. Arviointiin liitettiin seurakuntanuorten jälkiesseistä saatua palautetta. Arvioinnin perusteella yhteistoimintaleiri tai -toiminta on tarpeellista ja toivottua jatkossakin. Yhteistoiminnan havaittiin vaikuttavan ennakkokäsityksiin kehityshäiriöitä kohtaan ja opettavan nuorille uusia asioita keskinäisestä vuorovaikutuksesta. Samoin yhteistoiminta antaa nuorille kanavan oppia toisiltaan ja täydentää toistensa osaamista omilla vahvuuksillaan.

Asiasanat: nuorisotyö, yhteistoiminta, seurakunnat, kirkon nuorisotyö, erityisluokat, kehitysvammaiset, kehityshäiriöt, leirit, toiminnalliset menetelmät, ennakkoluulot, erilaisuus, vuorovaikutus.

ABSTRACT

Nea Hedberg & Kati Kiiveri. Difference as a strength: a Cooperation camp for special education young people. Lahti, fall 2009. Bachelor’s thesis. 76 pages, 14 appendices.

Diaconia University of Applied Sciences/ Lahti University of Applied Sciences, Faculty of Social and Health care, Degree Program in Nursing, registered nurse + deaconess.

This bachelor`s thesis was made as a functional project in collaboration with a special education class and youth work of Joutjärvi parish. The objective purpose of this thesis was to plan and implement a cooperation camp between special education youth and the youth of Joutjärvi parish. The aim was to make this camp an integral part of the camp program of the congregation communities in Lahti. A secondary objective was to improve young people’s knowledge about mental deficiency and research their prejudices towards special education people and mental deficiencies. The ultimate goal of this project was to increase activity between those young groups and diminish their bias.

The project consisted of a single encounter and the advance of two preliminary meetings of the collaborating institutions, and then finally, a camp. After the camp there was a meeting organized for the parish youth. The content of the meetings and the camp was planned to support interaction, community spirit and bring out different abilities and talents. The youth of the congregation wrote essays before the camp about their prior knowledge and preconceptions about special education students with developmental disorders. After the camp, they wrote essays on possible changes in their perception. They also gave feedback about the project and share their opinion which is, that these cooperation camps are needed in the future. The essays were analyzed using content analysis.

The project was evaluated based on feedback from a special class teacher, church youth worker and a worker of ecclesiastical development of disability. Feedback given by the youth in their essays was added to the assessment. According to the assessment, further cooperation or a similar camp is necessary and desirable in the future. Cooperation was found to be effective in changing attitudes and preconceptions about developmental disorders and teaching young people new things about mutual interaction. Similarly, the cooperation is a channel for young people to learn from each other and complement each other's expertise in their respective strengths.

Keywords: cooperation, developmental disorder, difference, interaction