"MEILLÄ ON MEHUDISKO" : tanssikasvatusta päiväkoti Virkkulassa

Abstract

Aho, Ada. ”Meillä on mehudisko". Tanssikasvatusta päiväkoti Virkkulassa. Hel-sinki, Kevät 2013, 79s., 4 liitettä. Diakonia-ammattikorkeakoulu, Diak Etelä. Sosiaalialan koulutusohjelma, sosionomi (AMK) + lastentarhanopettajan virkakelpoisuus.

Opinnäytetyö on työelämälähtöinen produktio. Tavoitteena on tutustuttaa päiväkodin lapset tanssiin ja tanssin maailmaan sekä lisätä päiväkodin liikuntakasvatusta, ainakin väliaikaisesti. Produktio sisältää kahdeksan kerran tanssituntien ohjemateriaalit eli tanssioppaan. Jokaisella tunnilla on omat päätavoitteensa. Kaikilla kahdeksalla tunnilla on myös yhteisiä tavoitteita, joiden harjoitteleminen toistuu jokaisella tunnilla. Tunneilla pyritään harjoittelemaan monenlaisia tanssiharjoituksia, jotta lapset tutustuisivat tanssiin mahdollisimman kattavasta.

Tanssitunnit toteutettiin syksyllä 2012 helsinkiläisessä päiväkoti Virkkulassa. Tanssitunneille osallistui päiväkodin koko viskarit-ryhmä, eli kaikki yksitoista viisivuotiasta lasta. Jokaiselle tanssitunnille valittiin yksi tai kaksi päätavoitetta. Päätavoitteita harjoiteltiin tunnin keskivaiheilla, kun lapset olivat jo tehneet alkulämmitykset ja venytelleet. Alkulämmittelyt ja venyttelyharjoitukset pysyivät koko produktion ajan melko samanlaisina, näin lapset jaksoivat keskittyä tunnin keskivaiheen vaikeampiin harjoituksiin. Lopputunnista tanssimme erilaisia tanssisarjoja ja teimme rentoutusharjoituksia.

Lapset saivat antaa palautetta ja kertoa miltä harjoitukset tuntuivat. Lapset saivat myös ehdottaa mahdollisia uusia ideoita tanssitunneille. Lisäksi, kun kaikki tunnit olivat ohi, haastattelin lapsia yksitellen koko produktiosta. Lähetin myös lasten vanhemmille palautekyselyn ja kyselin palautetta päiväkodin henkilökunnalta. Koko produktion ajan arvioin myös omaa toimintaani ja oppimistani pitämällä oppimispäiväkirjaa, johon kirjasin aina tunnin jälkeen ajatuksiani, huomioitani ja toiminnan parannusehdotuksia.

Sekä lapset että vanhemmat pitivät paljon tanssitunneistani. Lapsien mielestä tunnit olivat todella mukavia. Vanhempien mukaan lapset alkoivat tanssia kotona enemmän tuntien vaikutuksesta, ja jopa opettaa sisaruksiaan. Lisäksi vanhemmat mainitsivat lasten osaavan produktion jälkeen liikkua paremmin erilaisiin musiikkeihin. Päiväkodin työntekijät kertoivat produktion vahvistaneen erityisesti viskareiden yhteishenkeä. Henkilökunta myös kertoi lasten aina odotta-van kovasti tanssitunteja. Kaikki siis pitivät produktiotani erittäin onnistuneena ja hyödyllisenä.

Asiasanat: tanssikasvatus, päiväkodit, taidekasvatus, ohjaus, oppaat

Aho, Ada. Dance education in Virkkula daycare centre. 79p., 4 appendices. Language: Finnish. Helsinki, Spring 2013. Diaconia University of Applied Sciences. Degree Programme in Social Services. Option in Social Services and Education. Degree: Bachelor of Social Services.

The purpose of the thesis was to introduce dancing for children and increase physical education in daycare centre. Thesis includes instructions for eight dance lessons. Every lesson has its own aims. Every lessons have also same aims, which were practiced each lesson. Many different dance exercises were practiced for the purpose of introducing dance as extensively as possible.

Dance lessons were arranged at autumn 2012 in Helsinki daycare centre Virkkula. In Virkkula there are group called Viskarit, which includes eleven children. All children in Viskarit group were five year olds and participate in dance lessons. Every dance lessons had one or two main aims. Main aim was practiced in the middle of the lesson after stretching and warm-up. Stretching and warm-up exercises were quite similar in all eight dance lessons, thus chil-dren have more concentration for harder exercises. At the end of the lesson we danced different dances and did some relaxation exercises.

After each lesson we sat down in a circle. In the circle we discussed about lesson. Children could give feedback and tell about their feelings for exercises. They could also suggest new ideas to me. After all eight dance lesson I interviewed children about the whole production. I also sent feedback inquiry for children’s parents and asked feedback from daycare centers staff. Through whole production I wrote my ideas, remarks and improvement ideas to learning diary.

Both children and parents really liked dance lessons. Children thought that dance lessons were very fun. Parents said that their children had great enthusiasm for dancing because of my dance lessons. Staff of the Virkkula daycare centre told me that production has strengthen children’s team spirit and every Monday children really waited for my lessons. So dance lessons were really successful and useful.