"SE, MIKÄ TEILLE OLI JOTAIN ROMUA, SATTUI KÄÄNTYMÄÄN MULLE HYVIN ARVOKKAAKSI" : seurakuntien lapsityöntekijöiden kokemuksia monikulttuurisuudesta

Abstract

TIIVISTELMÄ

Salmenkari, Kecia. ”Se, mikä teille oli jotain romua, sattui kääntymään mulle hyvin arvokkaaksi”. Seurakuntien lapsityöntekijöiden kokemuksia monikulttuurisuudesta. Kevät 2013, 75 s. Diakonia-ammattikorkeakoulu. Sosiaalialan koulutusohjelma, Diakonisen sosiaalityön suuntautumisvaihtoehto, sosionomi (AMK) + diakoni.

Opinnäytetyöni tavoite oli selvittää laadullisen tutkimuksen avulla seurakunnan lapsityöntekijöiden kokemuksia monikulttuurisuudesta. Aineisto hankittiin kahdessa vaiheessa. Ensivaiheessa kartoitin aihepiiriä neljälle opinnäytetyöhön osallistujalle lähetetyllä sähköpostikyselyllä. Osallistujat työskentelivät kahdessa helsinkiläisessä seurakunnassa. Tämän jälkeen suoritin samoille informanteille sähköpostikyselyn pohjalta laaditun teemahaastattelun. Tämän jälkeen analysoin saadun aineiston.

Inspiraatio opinnäytetyöni aihepiiriin nousi harjoittelujeni aikana Suomen Lähetysseurassa. Tein tiiviisti yhteistyötä Suomen Lähetysseuran kanssa tutkimusprosessin kaikissa vaiheissa. Työn lähtökohtana oli kiinnostus lapsityöntekijöiden työn monipuolistumiseen monikulttuuristen perheiden ja lasten muodostaessa yhä suuremman osan seurakunnan lapsityöhön osallistujista.

Tutkimus perustuu monikulttuurisuuskeskusteluun ja pyrkii siihen, että teoria ja tulokset keskustelevat laadulliselle tutkimukselle ominaisella tavalla keskenään. Tutkimuksesta nousi esiin, että seurakunnan lapsityöntekijät painottavat turvallisuuden tunteen tuottamista kaikille lapsille ja että kieli ja kommunikaatio tuottavat haasteita. Monikulttuurisuuskoulutus on suunniteltava käytännönläheisesti. Lapsityöntekijät ratkaisevat ongelmatilanteita työkokemuksensa perusteella katu-uskottavalla tavalla ja pitävät itseään enemmän käytännön tason uskontodialogin taitajina kuin yläkäsitteiden asiantuntijoina. Kristillisen perinteen mukainen hartauselämä monikulttuuristuvassa lapsityössä koettiin ongelmallisena. Käytännön työ lasten ja perheiden parissa luo itsessään teoriapohjaa monikulttuurisuuteen arjen tilanteiden ratkaisujen muodostamana. Muissa kuin lapsityöntekijöiden keskuudessa ilmenevä ennakkoluuloinen asenne monikulttuurisuuteen kaipaa lisäselvitystä. Yhteistyö perheiden kanssa, perheiltä oppiminen sekä kokemushenkilöiden hyödyntäminen oppimisessa mainittiin hyödyllisenä.

Asiasanat: lastenohjaajat, lapsityö, asenteet, kulttuuri, uskonto, uskontodialogi, kvalitatiivinen tutkimus, monikulttuurisuus, rasismi

”SE, MIKÄ TEILLE OLI JOTAIN ROMUA, SATTUI KÄÄNTYMÄÄN MULLE HYVIN ARVOKKAAKSI” Seurakuntien lapsityöntekijöiden kokemuksia monikulttuurisuudesta

ABSTRACT

Salmenkari, Kecia

“WHAT YOU CONSIDERED SCRAP TURNED OUT TO BE VERY VALUABLE TO ME” Conceptions of multiculturalism among trained nursery teachers in parishes. 72 p. Language: Finnish. Helsinki, Spring 2013.

Diaconia University of Applied Sciences. Degree Programme in Social Services, Option in Diaconal Social Work. Degree: Bachelor of Social Services.

The purpose of this study aimed to outline conceptions of multiculturalism among trained nursery teachers when working in two multi-culturally challenging Helsinki parishes.

The research interests were studied applying the qualitative method approach in two phases. Firstly, the informants involved in this study answered a short questionnaire by email. Secondly they were interviewed face to face. After that the whole material was analyzed.

The main results revealed that trained church nursery teachers, informants in this study, endeavoured genuine effort to create a sense of security among all children. Language and communication were considered challenging. Multicultural education should be tailored in a practical way, for example using the benefits of interaction between multicultural families. Trained nursery teachers aimed to solve problematical situations on the basis of their work experience, in street-credible manner. They considered themselves to be more practically oriented experts in religious dialogue than experts of terminology. The devotional life within multicultural congregations in the Evangelical Lutheran Church was considered as problematic. Perspectives of everyday practical work in parishes involved a theoretical basis of multiculturalism. Expressions or at least hidden connotations of disguised racist attitudes offer interesting possibilities for further studies.

Keywords: church nursery teacher, multiculturality, religion, attitude, racism