Kysely Diakonia-ammattikorkeakoulun viittomakielentulkin koulutusohjelman tulkkausharjoitusmateriaaleista

Abstract

Mattelmäki, Maria & Ylikylä Marika. Kysely Diakonia-ammattikorkeakoulun viittomakielentulkin koulutusohjelman tulkkausharjoitusmateriaaleista. Diakonia-ammattikorkeakoulu, kevät 2013, s.53, 2 liitettä. Viittomakielentulkin koulutusohjelma, viittomakielentulkki (AMK).

Opinnäytetyön tavoitteena oli kartoittaa, millaiselle tulkkausharjoitusmateriaalille on tarvetta Diakonia-ammattikorkeakoulussa. Teimme Webropol-kyselyn tulkkausharjoitusmateriaalista ja lähetimme sen viittomakielen ja tulkkauksen lehtoreille sekä toisen, kolmannen ja neljännen vuoden viittomakielentulkkiopiskelijoille.

Kysely oli kaksiosainen ja ensimmäisessä osiossa keskityimme tulkkausharjoitusmateriaalin nykytilanteeseen, jossa opiskelijat saivat kertoa mielipiteensä nykyisen tulkkausharjoitusmateriaalin laadusta. Kartoitimme myös, onko uudelle tulkkausharjoitusmateriaalille tarvetta ja onko sitä tarpeeksi opiskelijoiden saatavilla. Kyselyn toisessa osiossa selvitimme vastaajien näkemyksiä hyödyllisestä tulkkausharjoitusmateriaalista, kuten materiaalin kestosta, ikäryhmistä ja aihepiireistä. Vastausten perusteella muodostimme yhteenvedon opiskelijoiden toiveita vastaavasta tulkkausharjoitusmateriaalista. Työmme teoria osuudessa tarkastellaan kielenoppimista itseohjautuvuuden näkökulmasta sekä tulkkauksen oppimista ja tulkkausprosessia.

Vastauksista kävi ilmi, että oppitunneilla tulkkausharjoitusmateriaalien käyttöä pitää lisätä ja materiaalin pitää olla opiskelijoiden saatavilla. Vastaajien mielestä olemassa olevat tulkkausharjoitusmateriaalit ovat kuvan ja äänenlaadun suhteen heikkoja ja häiriötekijät vievät energiaa itse tulkkausprosessista. Vastaajien mukaan uutta tulkkausharjoitusmateriaalia tarvitaan ja sen tulee olla aihesisällöltään monipuolista. Uuden tulkkausharjoitusmateriaalin tulisi olla kahdensuuntaista asioimistulkkausta.

Asiasanat: kielen ja tulkkauksen oppiminen, tulkkaus, tulkkausharjoitusmateriaali, viittomakieli, Webropol-kysely

ABSTRACT

Mattelmäki, Maria and Ylikylä, Marika A questionnaire on interpreting exercise material in the degree programme of Sign Language Interpretation in Diaconia University of Applied Sciences. 53 p., 2 appendices, Language: Finnish. Turku, Spring 2013. Diaconia University of Applied Sciences. Degree programme in Sign Language Interpretation. Degree: Bachelor of Humanities.

The aim of this thesis was to survey what kind of interpreting exercise material would be best for educational purposes in the degree programme of Sign Language Interpreting. In order to collect expert viewpoints on the matter, an extensive opinion poll was made for the 2nd, 3rd, and 4th year students and the teachers of Diaconia University of Applied Sciences.

A Webropol questionnaire was used to collect data. The questionnaire had two parts and in the first part we surveyed the present state of the already existing interpreting material. In the second part we wanted to gather information on what kind of material would most benefit the students. The answers received through the questionnaire were used to outline an ideal interpreting material. Theories on language learning and interpreting learning process were used as background material for this thesis.

The answers showed that new, good quality interpreting material is needed, because any interference takes energy off from the actual interpreting process. The new interpreting material should preferably be two-way interpreting and easily accessible for the students. The answers also showed that the new interpreting material should concentrate on community interpreting.

Key words: Interpreting, interpreting exercise material, language learning and interpreting learning, Sign language, Webropol questionnaire