Henkilökohtainen hengellisyyden kokemus kristillisissä opinnoissa

Abstract

TIIVISTELMÄ Kuortti, Terhi. Henkilökohtainen hengellisyyden kokemus kristillisissä opinnoissa, syksy 2013, 49 sivua, 4 liitettä. Diakonia-ammattikorkeakoulu, Sosiaalialan koulutusohjelma, diakonisen sosi-aalityön suuntautumisvaihtoehto, Sosionomi (AMK) -diakoni. Opinnäytetyö on laadullinen tutkimus, joka kuuluu fenomenologisen tieteenfilosofian suuntaukseen. Opinnäytetyön tarkoituksena on selvittää sosionomi-diakonikoulutuksen kristillisten opintojen sisältöjen ja ammattiin valmistuvien opiskelijoiden oppimiskokemusten välistä yhteyttä hengellisyyden näkökulmasta. Vastauksia etsitään kysymyksiin: mitä opiskeluaikana tapahtuu, mitkä opinnot jäivät muistiin ja mihin opintoihin liittyi hengellisiä kokemuksia. Viitekehyksenä työssä on neljä käsiteparia, jotka kuvaavat hengellisen kasvun prosessia. Tutkimusmenetelmänä on käytetty teemahaastatteluja sekä sisällön analyysiä. Tutkimuksen taustatietona on käytetty opintosuunnitelmaa, josta tutkimuksessa on käytetty vain kristillisten opintojen sisältöjä. Myös Diakin arvoja, strategiaa ja diakilaista pedagogiikkaa, DIAKpedaa, on selvitetty opetuksen perustana olevina käsitteinä. Ajallista perspektiiviä työhön on haettu kristillisten aineiden yliopettajan haastattelulla, jonka avulla selvitettiin, onko hengellisyyttä ollut opetuksessa aikaisempina vuosina enemmän ja onko ehkä opetussuunnitelmissa ollut enemmän tilaa hengellisyydelle kuin nykyään. Opinnäytetyön tutkimusaineisto kerättiin teemahaastatteluilla vuoden aikana Diakonia-ammattikorkeakoulun Helsingin toimipisteessä. Haastateltavina olivat nainen ja mies, jotka parhaillaan opiskelivat sosionomi-diakoneiksi. Haastattelujen avulla oli tarkoitus selvittää heidän määrittelynsä hengelliseksi oppimiskokemukseksi ja tutkia henkilökohtaisten hengellisyyden kokemusten sisältöjä peilaamalla niitä opintosuunnitelmaan. Joissakin hengellisissä aiheissa opiskelijoiden pohdinta syveni vuoden aikana, kun taas joissain aiheissa keskustelua ei syntynyt vuoden aikanakaan paljon. Viimeisessä haastattelussa opiskelijat pohtivat, näkyykö hengellisyys opinnoissa enemmän alussa, keskivaiheilla vai lopussa. Haastateltavien opiskelijoiden kokemus oli, että hengellisyys ohenee opintojen loppupuolella. Kristillisissä opinnoissa koetut hengellisyyden kokemukset ovat subjektiivinen kokemus ja opiskelijoiden persoonallisuus vaikuttaa kokemukseen. Vaikka hengellisiä kokemuksia ja hengellistä kasvua on tutkittu paljon, on aiheelle hyvä antaa opiskelijoiden ääni nyt ja tulevaisuudessa, koska sosionomi-diakoniopintojen aikana voidaan kokea merkittäviäkin hengellisiä oppimiskokemuksia, jotka heijastuvat myös opiskelijan muuhun elämään. Hengellisistä oppimiskokemuksista työssä käytetään pääosin termejä hengelli-nen kokemus ja uskonnollinen kokemus. Asiasanat: hengellinen identiteetti, hengellinen oppimiskokemus, hengellisyys, opiskelu, kristilliset opinnot, opintokokonaisuus

ABSTRACT Kuortti, Terhi. Personal spiritual experience in Christian studies. 49 p., 4 ap-pendices. Language: Finnish. Järvenpää, Autumn 2013. Diaconia University of Applied Sciences. Degree Programme in Social Services, Option in Diaconal Social Work. Degree: Bachelor of Social Services. This thesis is a qualitative study, which was to describe the context the phe-nomenological philosophy of science orientation. The aim of the study was to describe the context between spiritual growth and the requirements of a programme. The focus is on what happens during the studies, what remains in memory and which part of the studies are related to spiritual experiences. Spiritual experiences and spiritual growth have been studied extensively, but the personal nature of the topic is interesting to study further. The background information for this study has been gathered from Diak values, strategy, and pedagogy called DIAKpeda. Spiritual learning experiences regarded as part of the spirituality and the main study materials consisted of a curriculum of Chris-tian study materials, as well as social competence and the knowledge based degree programme requirements. Principal Lecturer of Christian Studies Pekka Launonen was interviewed. The purpose of this interview was to determine whether spirituality has today had more importance in the teaching earlier than has today. Two students studying in the programme of Diaconal Social Services were interviewed. The purpose of the interviews was to find out their own experiences. There were three inter-wieves during one year. The interviewees mentioned the feelings of spiritual knowledge and learning individually experienced. They had realized the meaning of the silence and the importance of a multidimensional connektion to God. Keywords: spiritual identity, spiritual learning experience, spirituality, study, Christian studies, study