MONIKULTTUURISET VERTAISSUHTEET BYSTRÖMIN NUORTENKAHVILASSA

Abstract

TIIVISTELMÄ

Pirnes, Laura & Vanttaja, Kaisu. Monikulttuuriset vertaissuhteet Byströmin nuortenkahvilassa. Oulu, syksy 2013, 53 s. Diakonia-ammattikorkeakoulu, Sosiaalialan koulutusohjelma, Lapsi- ja perhetyön suuntautumisvaihtoehto, sosionomi (AMK).

Opinnäytetyön tarkoituksena oli kuvailla, mitkä asiat vaikuttavat nuorten monikulttuuristen vertaissuhteiden syntymiseen Byströmin nuortenkahvilassa. Tavoitteena oli vastata Byströmin nuortenkahvilan työntekijöiden tarpeeseen edistää monikulttuuristen vertaissuhteiden syntymistä nuorten keskuudessa.

Opinnäytetyö oli laadullinen tutkimus ja aineisto koostui viiden nuoren teemahaastattelusta. Haastattelut toteutettiin kevään ja syksyn 2013 aikana Byströmin nuortenkahvilassa. Aineisto analysoitiin sisällönanalyysillä.

Tulosten mukaan merkittävin monikulttuuristen vertaissuhteiden muodostumista edistävä tekijä oli yhteisöllisyys. Yhteinen tekeminen, erityisesti pelaaminen nousivat nuorille tärkeiksi asioiksi. Kielitaidon puute hankaloittaa monikulttuuristen vertaissuhteiden muodostumista. Jatkotutkimushaasteena tulisi tutkia pelaamisen merkitystä maahanmuuttajien kielitaidon edistäjänä.

Asiasanat: monikulttuurisuus, vertaissuhteet, nuorisotyö, nuoret, kvalitatiivinen tutkimus

ABSTRACT

Pirnes, Laura & Vanttaja, Kaisu. Intercultural relationships among peers at Byström Youth Café. Oulu, Autumn 2013, 53 pgs. Diaconia University of Applied Sciences, Social Services Degree Programme, Youth and Family Work Option, Bachelor of in Social Services.

The purpose of this thesis is to depict what conditions give birth to the intercultural relationships of young peers at Byström Youth Café. Our goal was to answer to employees needs of the Cafè employees to develop multicultural relationships among young peers.

The thesis was a qualitative study and the material was gathered from theme interviews of five young people. The interviews were done over the spring and autumn of 2013 in Byström Youth Café. The material was analyzed through content analysis.

According to the results, the most notable factor in developing intercultural relationships among peers was the sense of community. Shared activities, especially playing games, arose as important things for young people. The lack of language skills served as a challenge to forming multicultural relationships among peers. In the future one could study the function of playing games as improving language skills.

Key words: intercultural, peer relations, youth work, youth, qualitative study