Mielikuvatarinoita metsästä 3–7-vuotiaille lapsille.

Abstract

TIIVISTELMÄ

Karagöz, Ani. Mielikuvatarinoita metsästä 3–7-vuotiaille lapsille. Diak Etelä, Helsinki, Kevät 2014, 38 s.,3 liitettä. Diakonia-ammattikorkeakoulu, Sosiaalialan koulutusohjelma, sosionomi (AMK)+ lastentarhanopettajan kelpoisuus

Opinnäytetyöni oli muodoltaan produktio. Opinnäytetyöni tavoite oli suunnitella ja tehdä varhaiskasvatukseen 3–7-vuotiaille lapsille sopiva mielikuvatarinavihkonen. Mielikuvatarinat sijoittuvat metsään eri vuodenaikoina. Opinnäytetyötä voivat varhaiskasvatuksen ammattilaiset käyttää päiväkodissa lapsiryhmän rentouttamiseen mielikuvamenetelmien avulla. Opinnäytetyössä olevien tarinoiden ajatuksena oli erilaisen menetelmän kautta tutustua luontoon, opetella rentoutumaan ja saada positiivisia mielikuvia.

Opinnäytetyö sisältää neljä mielikuvatarinaa eri vuodenajoilta. Vihkoon on koottu ohjeita varhaiskasvatuksen ammattilaiselle mielikuvarentoutumisen menetelmästä. Opinnäytetyöhön on koottu eri lähteitä, jotka pohjautuvat varhaiskasvatukseen, rentoutumisen menetelmiin sekä mielikuviin ja mielikuvatarinoihin.

Esittelin opinnäytetyöni helsinkiläisessä päiväkodissa. Mielikuvavihkosen arvi-ointi kostuu varhaiskasvatuksen ammattilaisilta saadusta palautteesta sekä omista havainnoineista ja arvioinneista. Lopulliseen valmiiseen työhön on vai-kuttanut palautteesta saatu arvio.

Avainsanat: varhaiskasvatus, mielikuvat, tarinat, rentoutus, mielikuvaharjoittelu

ABSTRACT

Karagöz, Ani. Visions of a journey to the forest for 3- to 7-year-old children.38 p. 3 appendices. Language Finnish. Helsinki, Spring 2014. Diaconia University of Applied Sciences. Degree Programme in Social Services. Option in Social Services and Education. Degree: Bachelor of the Social Services.

The aim of this thesis was to plan and implement an early childhood exercise book of imagination stories for 3- to 7-year-old children. The stories are set in a forest at different times of the season. This work can be used professionally in early childhood education in daycare centres in relaxation groups of children. The idea was to bring to the daycare centre a somewhat different method that gives a possibility to examine nature, learn to relax and to get positive images. The thesis tells about imagination stories to be used at different times of the season. In the exercise book there is a collection of instructions for the early childhood education professionals about the relaxation methods of the imagination stories. The work includes different sources which are based on early childhood education, methods of relaxation, visions and imagination stories.

The thesis was presented at a daycare centre in Helsinki, Finland. The assessment of the imagination exercise book is based on feedback from professionals of early childhood education, as well the author’s own observations and estimations. The feedback was taken into consideration when finishing the exercise book.

Keywords: early childhood education, visions of tales, imagination stories, relaxation methods