Lukiolaisten kokemuksia seksuaalikasvatukseen liittyvästä opetuksesta

Abstract

TIIVISTELMÄ

Eva Davis, Saara Olsbo Lukiolaisten kokemuksia seksuaalikasvatukseen liittyvästä opetuksesta 47 sivua ja 2 liitettä Syksy 2022 Diakonia-ammattikorkeakoulu Sosiaali- ja terveysalan ammattikorkeakoulututkinto Sairaanhoitaja (AMK), Bachelor of Social Services

Opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää lukiolaisten kokemuksia peruskoulussa ja lukiossa saadun seksuaalikasvatuksen ja -terveyden opetuksesta. Tavoitteena oli rohkaista oppilaitoksen henkilökuntaa tarkastelemaan seksuaalikasvatuksen ja -terveyden opetuksen tilaa omassa ammattiympäristössään, toteutuuko se kokonaisvaltaisesti ja vastaako se opiskelijoiden tarpeisiin. Tämä varmistettiin jakamalla tutkimustulokset yhteistyökumppanin kanssa.

Tutkimus toteutui pääasiassa määrällisenä tutkimuksena, jonka aineistonkeruumenetelmänä toimi anonyymi Webropol-verkkokysely. Kyselyyn vastasi kokonaisuudessaan 23 % (n=49) lukion 210 opiskelijasta, jotka valinta-, monivalinta- ja avoimiin kysymyksiin vastaamalla jakoivat kokemuksiaan saamastaan seksuaalikasvatuksen ja -terveyden opetuksesta. Kyselyyn vastanneet olivat kaikki saman lukion opiskelijoita.

Tutkimuksessa selvisi, että valtaosa vastaajista ei kokenut peruskoulussa ja lukiossa saamaansa seksuaalikasvatuksen ja -terveyden opetusta riittäväksi. Vaikka lähes kaikki opiskelijoista kertoivat saaneensa seksuaalikasvatuksen ja -terveyden opetusta sekä peruskoulussa että lukiossa, ei sitä koettu merkittävänä tiedonlähteenä. Merkittävimmäksi tiedonlähteeksi osoittautui sosiaalinen media. Heteronormatiivisesta seksuaalikasvatuksen ja -terveyden opetuksesta sekä yleisestä keskustelusta oppitunnilla jäi puuttumaan seksuaalisuuden ja sukupuolen moninaisuus sekä seksuaalioikeuksien käsittely. Seksuaalikasvatuksen ja -terveyden opetuksen toivottiin sisältävän tietoa erityisesti seksuaalisuuden ja sukupuolen moninaisuudesta sekä seksuaali- ja itsemääräämisoikeuksista.

Tutkimustuloksista voi päätellä, että seksuaalikasvatuksen ja -terveyden opetus ei ole ollut kokonaisvaltaista, eikä se ole huomioinut opiskelijoiden moninaisuutta niin, että opetus toteutuisi yhdenvertaisesti. On hyvä huomioida, että koska kyselyyn vastanneet opiskelijat ovat suorittaneet peruskoulun eri oppilaitoksissa, ei tutkimuksen tuloksia voida yhdistää yhteistyökumppanin seksuaalikasvatuksen ja -terveyden opetukseen.

Asiasanat: seksuaalikasvatus, seksuaaliterveys, seksuaalisuus