VARHAISKASVATUKSEN LIIKUNNAN SUOSITUSTEN TOTEUTUMINEN PÄIVÄKOTI AARRESAARESSA : Työntekijöiden näkökulmasta

Abstract

TIIVISTELMÄ

Laukkarinen, Tytti. Varhaiskasvatuksen liikunnan suositusten toteutuminen päiväkoti Aarresaaressa työntekijöiden näkökulmasta. Pieksämäki, syksy 2014, 51 s., 4 liitettä. Diakonia-ammattikorkeakoulu, Sosiaalialan koulutusohjelma, Sosionomi (AMK) + lastentarhanopettajakelpoisuus.

Opinnäytetyöni tavoitteena oli arvioida, kuinka Nuoren Suomen laatimat valtakunnalliset varhaiskasvatuksen liikunnan suositukset toteutuvat liikuntapainotteisessa päiväkodissa työntekijöiden näkökulmasta. Tutkimus toteutettiin Jyväskylän kaupungissa, Tikan alueen päiväkoti Aarresaaressa.

Tutkimusmenetelmänä työssä käytettiin kvalitatiivista eli laadullista tutkimusmenetelmää. Tutkimuksessa aineisto kerättiin teemahaastatteluiden avulla. Haastattelut toteutettiin yksilöhaastatteluina päiväkodin työntekijöille. Teemahaastattelut litteroitiin. Litteroidut aineistot analysoitiin teoriaohjaavan sisällönanalyysin avulla, jossa käytettiin myös teemoittelua sekä koodausta apuna.

Tutkimuksen tulosten perusteella todetaan, että päiväkoti-Aarresaaressa lapset saavat monipuolista sekä ikätasoista liikuntaa joka päivä yli pari tuntia. Työntekijöistä kaikki korostivat lapsen omaehtoisen liikkumisen tärkeyttä arjen liikunnassa. Tulosten mukaan päiväkodin henkilöstö on tyytyväinen ympäristöön, mutta useimmat toivoivat kuitenkin lisää liikuntatiloja.

Aarresaaressa oltiin erityisen tyytyväisiä sisäliikuntavälineistöön. Päiväkodilla selvin tarve oli ulkovälineistön lisääminen sekä etupihan välineiden lisääminen. Henkilöstö on pääsääntöisesti tyytyväinen liikuntapedagogiseen otteeseensa, mutta mielikuvitusta sekä monipuolisuutta voisi olla enemmän mukana arjessa. Tuloksista kävi selvästi ilmi vas-taajien tyytyväisyys päiväkodin kasvatuskumppanuuteen, joka toimii erityisen hyvin.

Asiasanat: Varhaiskasvatuksen liikunnan suositukset, varhaiskasvatus, liikuntapedagogiikka, kvalitatiivinen tutkimus

ABSTRACT

Laukkarinen, Tytti. Implementing the recommendations on physical activity in early childhood education for kindergarten from Aarresaari workers' perspective. 51 p., 4 appendices. Language: Finnish. Pieksämäki, autumn 2014. Diakonia University of Applied Sciences. Degree programme in Social Services: Bachelor of Social Services + early childhood education teacher qualification.

The aim of the thesis was to assess how Nuori Suomi’s national recommendations on physical activity in early childhood education are being implemented in kindergartens from the workers’ point of view. The survey was conducted in the city of Jyväskylä, in the nursery school center of Tikka, in Aarresaari.

The survey used a qualitative research method. The material for the thesis was collected through themed interviews. Individual interviews were held with the kindergarten workers. The recorded themed interviews were transcribed. All transcribed data was analyzed. During content analysis, theory was used as guidance along with thematisation and coding.

The results showed that the Aarresaari kindergarten kids receive diverse and age appropriate sports related exercises for over two hours every day. Workers highlighted how important the children’s own spontaneous movements are, towards their daily physical activity. The results also show that kindergarten workers are generally satisfied with the amount of space they have to work in, but some workers wished for more.

The kindergarten’s indoor sports equipment was satisfactory. There was however an obvious need to add more outdoor equipment to the front and in the backyard. Workers at Aaresaari were pleased with physical education but would like to include more imagination and versatility. The results showed that educational partnership is in good shape.

Key words: Recommendations for physical activity in early childhood education, early childhood education, physical education, qualitative research