MUSIIKIN KÄYTTÖ RIPPIKOULUN TYÖVÄLINEENÄ : Kvantitatiivinen tutkimus Oulun ja Tampereen hiippakuntien alueilta

Abstract

Hakonen Aliina & Hernesniemi Joona. Musiikin käyttö rippikoulun työvälineenä; Kvantitatiivinen tutkimus Oulun ja Tampereen hiippakuntien alueilta. Pieksämäki, syksy 2014, 52s, 1 liite. Diakonia-ammattikorkeakoulu, Sosiaalialan koulutusohjelma, Sosionomi (AMK) + kirkon nuorisotyönohjaajan virkakelpoisuus. Opinnäytetyömme tarkoituksena oli selvittää, millä tavalla musiikkia hyödynnetään työvälineenä rippikoulutyössä Oulun ja Tampereen hiippakuntien alueilla. Halusimme lisäksi selvittää millä tavalla musiikki on läsnä rippikouluprosessissa ja millaisena musiikin rooli nähdään rippikoulussa. Opinnäytetyömme tavoitteena oli vertailla näiden kahden hiippakunnan välisiä eroavaisuuksia musiikin käytössä rippikoulutyössä. Tavoitteenamme oli myös, että hiippakuntien seurakunnat voisivat hyötyä tutkimuksestamme ja saada uusia näkökulmia musiikkityöhön rippikoulussa.

Opinnäytetyömme oli kvantitatiivinen tutkimus, jonka aineiston keräsimme kyselylomakkeella Tampereen ja Oulun hiippakuntien eri seurakuntien työntekijöiltä. Kyselylomakkeen teimme Webropol-ohjelmalla ja lähetimme keväällä 2014 kyselyn sähköpostitse työntekijöille. Kyselyyn vastasi 52 työntekijää.

Tutkimustulokset osoittivat, että musiikki koetaan tärkeäksi työvälineeksi rippikoulutyössä. Tutkimuksemme mukaan Oulun- ja Tampereen hiippakunnan seurakuntien rippikoulutyössä pieniä eroja on musiikkiopetuksen määrässä, jumalanpalvelusmusiikkiin suhtautumisessa, hengellisen nuorisomusiikin tärkeydessä sekä musiikkitapahtumien järjestämisessä. Tutkimuksessamme selvisi myös, että musiikilla koetaan olevan positiivisesti vaikutusta siihen, kiinnostuuko nuori seurakunnan toiminnasta myös rippikoulun jälkeen. Musiikilla koettiin myös olevan merkittävä rooli nuoren hengellisen kasvun kannalta.

Hakonen, Aliina & Hernesniemi, Joona. Use of music as a tool of confirmation school; Quantitative research from the areas of Oulu diocese and Tampere diocese. Language: Finnish. Pieksämäki, Autumn 2014, 52p., 1 appendix. Diaconia University of Applied Sciences. Degree Programme in Social Services, Option in Christian Youth Work. Degree: Bachelor of Social Services.

The aim of this thesis was to find out how music is used as a tool of the confirmation school in Oulu diocese and Tampere diocese. We also wanted to find out how music is utilized in the confirmation school process, how the role of music is seen. The objective of our thesis was to compare differences between these two dioceses in using music in the confirmation school. Our objective was also to enable parishes of the dioceses to benefit from our research and get a new perspective on music work in the confirmation school.

Our thesis was a quantitative research. The data was collected by sending questionnaires to workers of different parishes in Oulu diocese and Tampere diocese. The questionnaire was made by Webropol and sent by email to workers in spring 2014. 52 workers answered the questionnaire.

The main finding was that music is experienced as an important tool in the confirmation school. Our research resulted in showing that there are few differences between Oulu diocese and Tampere diocese in the number of music lessons, attitudes to worship music, the importance of gospel music and organizing music events. We noticed from our research that music is thought to have a positive effect on inspiring the youth to activity in their parish. Music is also thought to have an important role in youngsters experiencing spiritual growing.