Digitala verktyg inom småbarnspedagogiken: en kvantitativ studie om vårdnadshavares åsikt till ökad användning av digitala verktyg inom småbarnspedagogiken

Abstract

Detta examensarbete syftar till att undersöka vårdnadshavares åsikter om den ökade användningen av digitala verktyg inom småbarnspedagogiken. Studien fokuserar på barnens användning av digitala verktyg och syftar till att få fram vårdnadshavares genuina åsikt i frågan. Frågeställningarna är vad vårdnadshavare anser om den ökade användningen av digitala verktyg inom småbarnspedagogiken och hur de ser på följder och effekter av denna användning. Undersökningen genomfördes genom en enkätstudie bland vårdnadshavare till barn inom småbarnspedagogiken i Österbotten, Finland. Resultatet av enkätstudien visar att många vårdnadshavare inte är medvetna om mängden skärmtid deras barn får från småbarnspedagogiken. Vissa vårdnadshavare tror till och med att det inte finns några skärmar alls där. De flesta vårdnadshavare tror att ökad skärmtid kan minska barnets fysiska aktivitet.

Opinnäytetyön tarkoituksena on tutkia huoltajien mielipiteitä digitaalisten työkalujen lisääntyneestä käytöstä varhaiskasvatuksessa. Tutkimus keskittyy lasten digitaalisten työkalujen käyttöön ja pyrkii selvittämään huoltajien aitoja mielipiteitä asiasta. Tutkimuskysymykset ovat mitä huoltajat mieltävät digitaalisten työkalujen lisääntyneestä käytöstä varhaiskasvatuksessa ja miten he näkevät tämän käytön seuraukset ja vaikutukset. Tutkimus toteutettiin kyselytutkimuksena Suomen Pohjanmaan varhaiskasvatuksessa olevien lasten huoltajien keskuudessa. Kyselytutkimuksen tulokset osoittavat, että monet huoltajat eivät ole tietoisia siitä, kuinka paljon näyttöaikaa heidän lapsensa saa varhaiskasvatuksesta. Jotkut huoltajat uskovat jopa, että siellä ei ole lainkaan näyttöjä. Useimmat huoltajat uskovat, että lisääntyvä näyttöaika voi vähentää lapsen fyysistä aktiivisuutta.

The thesis aims to investigate parents' opinions on the increased use of digital tools in early childhood education. The study focuses on children's use of digital tools and aims to capture parents' genuine opinions on the matter. The research questions are what parents think about the increased use of digital tools in early childhood education and how they view the consequences and effects of this use. The survey was conducted through a questionnaire study among parents of children in early childhood education in Ostrobothnia, Finland. The result of the survey shows that many caregivers are not aware of the amount of screen time their children receive from early childhood education. Some caregivers even believe that there are no screens at all at daycare. Most caregivers believe that increased screen time can reduce a child's physical activity.