Sateenkaariperheiden kohtaamiset varhaiskasvattajan näkökulmasa

Abstract

Heikkinen, Miranda & Kemppi, Maaren 2015. Sateenkaariperheiden kohtaamiset varhaiskasvattajan näkökulmasta. Helsinki, kevät 2015, 67 s., 3 liitettä

Diakonia-Ammattikorkeakoulu. Sosiaalialan koulutusohjelma, sosionomi (AMK), lastentarhanopettajan kelpoisuus.

Opinnäytetyön tavoitteena oli tutkia varhaiskasvatuksen ammattilaisten kohtaamisia sateenkaariperheiden kanssa. Opinnäytetyössä pyrittiin selvittämään minkälaista tukea sekä tietoa varhaiskasvatusalan työntekijät ovat saaneet kohdatessaan sateenkaariperheitä. Tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää mi-ten varhaiskasvattajat ovat tuoneet esille moninaisuutta lapsiryhmässä sekä miten voitaisiin kehittää sateenkaariperheisiin liittyvän tuen sekä tiedon antamista työntekijöiden keskuudessa.

Opinnäytetyö toteutettiin kvalitatiivisena eli laadullisena tutkimuksena sekä kvantitatiivisena eli määrällisenä tutkimuksena. Opinnäytetyössä tutkimusmene-telmänä käytettiin strukturoitua teema- sekä lomakehaastattelua. Haastattelut toteutettiin syksyllä 2014 eri puolella Helsinkiä. Haastatteluihin osallistui viisi-toista varhaiskasvattajaa, joista yhdeksän oli lastenhoitajaa, viisi lastentarhanopettajaa ja yksi erityislastentarhanopettaja. Haastattelut litteroitiin, jonka jälkeen haastattelut analysoitiin teemoittain.

Haastattelujen perusteella voitiin todeta, että varhaiskasvattajat eivät juuri tunteneet tarvitsevan erityistä tukea sateenkaariperheiden kanssa, mutta aihee-seen liittyvän lisätiedon saaminen koettiin tarpeelliseksi. Jos koulutusta tarjo-taan, ei siitä kieltäydyttäisi. Asenteet erilaisuutta ja vähemmistöjä kohtaan ovat avoimet. Asiasanat: varhaiskasvatus, sateenkaariperheet, moninaisuus, tukeminen, haastattelututkimus

Heikkinen, Miranda and Kemppi, Maaren, spring 2015. Interaction between early childhood educators and gay families . Helsinki spring 2015, 67 p. 3 attachments.

Diaconia University of Applied Sciences. Degree Programme in Social Services. Degree: Bachelor of Social Services, Kindergarten Teacher Qualification.

The aim of the thesis was to study meetings between early childhood education professionals and gay parent families. In our thesis we tried to find out what kind of support and information early childhood education professionals need when meeting with various families. One of the goals was to find out how early childhood educators have taught diversity to their kindergarten class. In addition, we wanted to discover better methods of sharing information and offering support to the workers.

We used both qualitative and quantitative methods in the thesis. As for methods, we used a structured interview form that was categorized into different themes. The interviews took place in the fall of 2014 in Helsinki. We interviewed fifteen pre-school workers, nine of which were day care workers, five kindergarten teachers and one special needs kindergarten teacher. The interviews were transcribed, after which the interviews were analyzed thematically.

According to the results, we found that early childhood educators do not need special support for meeting with gay parent families. Attitudes towards diversity and minorities are already open in Finland.