Globaali tiedostaminen ja sen kehittymisen tukeminen : Intia-aiheiset teemaillat nuorisotyössä

Abstract

Majamäki, Katri. Globaali tiedostaminen ja sen kehittymisen tukeminen, Intia-aiheiset teemaillat nuorisotyössä. Diak, Pori, kevät 2015, 62 s., 8 liitettä. Diakonia – ammattikorkeakoulu, Sosiaalialan koulutusohjelma, sosionomi (AMK).

Opinnäytetyön tavoitteena oli tarkastella nuorisotyön roolia nuorten tukemisessa globaaleja asioita tiedostaviksi yksilöiksi. Opinnäytetyön toiminnallisena osuutena suunniteltiin ja toteutettiin kaksi Intia-aiheista teemailtaa nuorille. Lisäksi osana työtä on työstetty teemailtoihin liittyvä ohjeistus.

Opinnäytetyö on kehittämispainotteinen toiminnallinen opinnäytetyö. Lisäksi sen tekemisessä on hyödynnetty empiiristä tutkimuksen piirteitä havainnoinnin muodossa ja kehitetty Intia-aiheisten teemailtojen ohjeistus produktina. Yhteistyökumppanina toimi Porin kaupungin nuorisotyön kansainvälisyysryhmä, jonka kanssa toiminnalliset teemaillat on toteutettu.

Työn teoreettisena viitekehyksenä tarkasteltiin nuorisotyötä eri näkökulmista, globaalikasvatusta ja sosiaalipedagogiikkaa. Opinnäytetyölle olennaisina käsitteinä on käsitelty kulttuuria ja toiminnallisuutta. Lisäksi on tarkasteltu Intiassa suoritettua kansainvälistä harjoittelua teemailtojen sisältöjen innoittajana.

Ensimmäinen teemailta sisälsi Intiaa käsittelevän power point -esityksen, teemaan liittyvän ruoanvalmistuksen ja syömisen sekä palautteen antaminen. Toinen teemailta perustui erilaisten ihmisten Intia-harjoituksen tekemiseen, mikä on Take a step Forward -harjoituksesta kehitetty sovellus. Harjoituksen lisäksi teemailtaan kuului ruoanvalmistaminen, syöminen sekä palautteen antaminen.

Johtopäätöksenä on mahdollista todeta, että nuorten globaalin tiedostamisen kehityksen tukeminen on saavutettu ainakin osittain. Tavoitteiden täyttymistä on tarkasteltu nuorilta saadun palautteen, toiminnan onnistumisen sekä materiaalin käytettävyyden kautta. Toiminnan perusteellinen vaikutusta nuorten tietoisuuden lisääntymiseen on haastavaa arvioida, sillä toiminnan todellinen merkitys on todennäköisesti havaittavissa vasta tulevaisuudessa.

Opinnäytetyö oli monivaiheinen ja opettavainen prosessi. Opinnäytetyön toteutuksesta hyötyivät opinnäytetyön tekijä, toimintaan osallistuneen ryhmän ohjaaja uusien ideoiden myötä sekä toimintaan osallistuneet nuoret. Opinnäytetyön jatkokehittely vahvistaisi prosessissa tehdyn ohjeistuksen jatkohyötyä.

Asiasanat: Intia, globaalikasvatus, nuorisotyö produkti, sosiaalipedagogiikka, toiminnallinen opinnäytetyö, toiminnallisuus

Majamäki, Katri. Promoting growth into global awareness. 62 p., 8 appendices. Language: Finnish. Pori, Spring, 2015. Diaconia University of Applied Sciences. Degree Programme in Social Services, Option in Social Services and Education. Degree: Bachelor of Social Services.

The thesis was a development-oriented paper with an activity-based orientation. The aim was to reflect on the role of youth work in promoting youth’s growth into globally conscious individuals. The activity-based parts were India theme focused evenings for young people. In addition a handout was created with instructions.

Empirical research has been partially used in the process through observation. The thesis has been made in a co-operation with the youth work unit of the municipality of Pori. The activity-based theme evenings have been carried out in a youth work group with a focus on internationality.

A theoretical framework for this paper has included analyzing youth work, global education and social pedagogy. Important concepts are culture and activities in youth work as well as the international internship in India as an inspiration for the theme evenings.

The first theme evening consisted of a power point-presentation, theme related food and feedback. The second evening focused mainly on an activity called Diverse people’s India which is an application inspired by Take a step Forward-activity in addition to food preparation, eating and feedback.

As an outcome of the thesis it is possible to state that the aims have been reach on some level. The feedback given by the youths has been evaluated in connection to the aims. Also the activities and the created material have been analyzed.

It is difficult to determine if the short term activities through theme evenings have had as rooted impact on the youth as was aimed. Although it is possible to say that some development has happened in the growth of youth’s global consciousness. The true meaning can be most likely noticed only in the future.

The thesis process has benefitted the author, the youth worker of the group and the youth who participated. Developing further on the thesis idea would benefit the use of the idea.

Keywords: activity, development-orientated thesis, global education, India, product, social pedagogy, youth work